A. | 一个精原细胞可形成4个精子,而一个卵原细胞只能形成1个卵细胞 | |
B. | 同一种生物的精原细胞和卵原细胞染色体数目相同且都和体细胞数目一致 | |
C. | 在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子的形成过程中无极体产生 | |
D. | 卵细胞产生过程中细胞质都是不均等分裂 |
分析 精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
解答 解:A、一个精原细胞经减数分裂可形成4个精子,而一个卵原细胞经减数分裂只形成1个卵细胞和3个极体,A正确;
B、精原细胞和卵原细胞是体细胞通过有丝分裂增殖分化产生的,所以同一种生物的精原细胞和卵原细胞染色体数目相同且都和体细胞数目一致,B正确;
C、在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子形成过程中无极体产生,都是精子,C正确;
D、卵细胞产生过程中,初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质都是不均等分裂,但第一极体的细胞质是均等分裂,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子和卵细胞形成过程的异同,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,能对两者进行比较,并能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同基因其脱氧核苷酸序列不同 | B. | 一个DNA分子含有一个基因 | ||
C. | DNA分子只存在于染色体中 | D. | 每个染色体总是含有一个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
学生 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
A. | ②①④ | B. | ②③④ | C. | ②④① | D. | ③④① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cd段酵母菌种群的增长速率约为O | |
B. | 本实验存在对照,酵母菌数常用抽样检测法获得 | |
C. | 实验室条件下造成de段种群数量下降的原因之一是天敌数量增多 | |
D. | c点对应时间取样计数时,需对样液适当稀释 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体只存在于与生殖有关的细胞中 | |
B. | 性染色体上的基因都可以控制性别 | |
C. | 体细胞中也含有常染色体和性染色体 | |
D. | 人的精子中只含有常染色体和Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是( )
A..突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
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