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17.假设动物某精原细胞的2对等位基因(Aa、Bb)分别位于2对同源染色体上,该细胞通过减数分裂产生精子时,可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化的是(  )
A.B.C.D.

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:由于减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,在中心体发出的星射线牵引下,向细胞两极移动.由于姐妹染色单体之间是复制关系,所含基因应该相同,所以只有图A符合.
故选:A.

点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,有丝分裂减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能根据题干要求准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高中高二下6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

因盲目引入某种水生植物,导致在某湖泊中泛滥,水面被单一的该植物覆盖。针对上述实例的分析,错误的是( )

A.该实例说明引入水生植物时没有遵循协调与平衡原理

B.该实例说明引入水生植物时没有遵循物种多样性原理

C.湖泊中的该水生植物的数量超过了环境承载力的限度

D.从最后结果来看,该植物的引入并没有增加物种的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关光合作用的叙述不正确的是(  )
A.在光合作用过程中,NADPH产生于叶肉细胞
B.在其他条件均正常时,若CO2的供应减少,则细胞中C3含量下降,C5含量上升
C.若给予阳生植物充足的光照并保证CO2的供应,则可提高其光合作用效率
D.在某一光照下实验时,检测到新鲜叶片没有与外界进行气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线.请据图回答:

(1)细胞图象D→F属于有丝分裂,D→A属于减数分裂.
(2)图中C细胞和A细胞依次叫做初级精母细胞、次级精母细胞.
(3)写出一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型aB、Ab.
(4)图D细胞在分裂产生配子时A与a的分离和a与a的分开分别发生在座标G中1-2、3-4阶段(用数字表示).
(5)请在座标G中画出该动物细胞减数分裂中DNA分子变化曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列现象是细胞有丝分裂和减数分裂过程共有的是(  )
①DNA复制一次;②有染色体、纺锤体的出现;③有同源染色体的分离;
④能进行非同源染色体组合;⑤有姐妹染色单体的分离;⑥最终产生两个子细胞.
A.①②⑤B.①②④⑥C.②③④⑥D.①②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞都要经过发生、生长、成熟、衰老和坏死的过程
B.成熟细胞仍有可能还具有增殖的能力
C.细胞在发生、生长、成熟、衰老和死亡的过程中都有遗传信息的复制和表达活动
D.细胞在成熟和衰老过程中形态、结构发生变化,但功能一般不发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量.下图所示的四种菌落分布图中,不可能由该方法得到的是
(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.与有丝分裂相比,经过一次减数分裂形成的生殖细胞中(  )
A.染色体数减半,DNA分子数未变B.染色体数和DNA分子数都减半
C.染色体数不变,DNA分子数减半D.染色体数和DNA分子数都未减半

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是(  )
A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物能完成各种生命活动
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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