线虫 | 蜱螨目 | 弹尾目 | 其他昆虫或小动物 | 个体总数 | 类群数 | |
薇甘菊入侵区 | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交错区 | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物区 | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1376 | 14 |
数量总计 | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5209 | 19 |
分析 阅读题干和题表可知,动物个体数量最多的是薇甘菊入侵区,薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的类群数变化影响不大.薇甘菊属于植物,和其他植物之间构成竞争;次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
解答 解:(1)从表格中所给数据可知,薇甘菊入侵区捕获到的动物个体数为2287,居最多;而类群数与群落交错区及本土植物区差距不明显.
(2)薇甘菊入侵后,最初阶段由于气候条件适宜,空间宽裕,无天敌等因素,其种群数量呈J型曲线增长.
(3)题干信息表明,随薇甘菊入侵时间的延长,薇甘菊与本土植物的覆盖度明显相反,显然它们之间存在着竞争关系;薇甘菊依靠攀爬树冠迅速生长,繁殖能力又强,植株覆盖密度大,尤其是生长具有趋光性.因此,薇甘菊很容易向上层生长、扩展,从而覆盖其他植被,使本土植物光照不足,并致其死亡,同时导致分解者数量增加.随着时间的推移,本土的一些物种可能被薇甘菊所代替,发生群落的演替.
(4)田野菟丝子的能吸收薇甘菊的营养并将其致死,可见田野菟丝子与薇甘菊的种间关系是寄生.
故答案为:
(1)薇甘菊入侵区 类群数 个体数量
(2)“J”型 空间充裕,气候适宜,没有天敌
(3)光照不足,光合作用无法正常进行而导致死亡 分解者 群落演替
(4)寄生
点评 本题以“薇甘菊”作为素材,考查生态系统的成分、种间关系、群落的演替及实验分析等相关知识,意在考查考生对所学知识的掌握和分析图文信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若c动物,则其为消费者 | |
B. | a曲线代表的生物属于某种生产者,但其同化作用能量不是光能 | |
C. | 若b曲线代表某种正常生存的植物,则12时植物内的有机物积累量最多 | |
D. | 若a生物能被人巨噬细胞吞噬,则其不一定能引发人体产生淋巴因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换均产生新基因 | |
B. | 生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程 | |
C. | 物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的 | |
D. | 一个物种的形成或灭绝,会影响其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种组成是区分不同群落的重要特征 | |
B. | 稻田中水稻长势无高矮差异,因此稻田群落没有垂直结构 | |
C. | 人类活动决定群落演替的速度和方向 | |
D. | 沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境就是细胞外液 | |
B. | HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定 | |
C. | 淋巴管上皮细胞生活的直接液体环境是淋巴和血浆 | |
D. | 正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、血浆蛋白、胰岛素等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个物种可以形成多个种群,同一物种的多个种群间可能存在着地理隔离 | |
B. | 物种形成本身意味着生物能以新的方式利用环境条件 | |
C. | 生态系统多样性的形成原因可以概括为共同进化 | |
D. | 种群基因型频率改变使生物发生进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的 | |
B. | 真核细胞内,遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 经过细胞分化,同一生物不同细胞内核酸的种类和数量是相同的 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,细胞内的两种遗传物质分别呈绿色和红色 |
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