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    下列有关制作生态瓶实验的叙述中，不正确的是

    A．生态瓶内食物链不宜过长

    B．生态瓶应无色透明，

    C．放置生态瓶时要避免阳光直接照射

    D．要定时向生态瓶内通人洁净空气

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省南昌市高三二模冲刺交流理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：

    刺激类型

    刺激强度

    传入神经上的电信号

    （时长相等）

    产生的感觉类型

    感觉强度

    针刺激

    较小

    刺痛

    较弱

    较大

    较强

    热刺激

    较低

    热感

    较弱

    较高

    较强

    （1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是 ，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为 。

    （2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是 不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的 ，导致感觉强度的差异。

    （3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是 。

    （4）有些人由于外伤使意识丧失，出现小便失禁，最可能是 受损。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于实验的叙述，正确的是

    A．观察根尖有丝分裂中，漂洗的目的是防止解离过度，防止解离液影响染色效果

    B．若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮做实验，则无法观察到质壁分离及复原现象

    C．糖尿病患者的尿液中滴加斐林试剂后即可观察到有砖红色沉淀出现

    D．叶绿体色素能用纸层析法分离，原因是它们在层析液中的溶解度不同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体内叶绿素的叙述，正确的是

    A．有光条件下，叶片发黄可能是叶黄素合成过量造成

    B．叶绿素在酸性环境中更能保持稳定

    C．加酶洗衣粉中纤维素酶能催化叶绿素分解

    D．叶黄素比叶绿素更易溶于层析液

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答：

    （1）当人体处于寒冷环境中时，骨胳肌会不自主的战栗。请用A图中的数字序号和箭头表示该体温调节反射弧：___________。

    （2）B图表示③受到刺激时膜内外的电位分布情况，产生此现象的原因是__________。

    （3）兴奋在⑥处的传递特点是___________，原因是_______________________________。

    （4）某同学被针刺后迅速缩手并大叫疼痛。该过程一定有大脑皮层的___________中枢以及言语区的___________参与调节。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述正确的是

    A．甲是生产者，乙是消费者

    B．流经该生态系统的总能量大于甲固定的能量

    C．该生态系统中有两条食物链

    D．甲中只有10%～20%的个体被乙所捕食

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列调查种群密度的方法中正确的是

    A．样方法只适用于植物的种群密度调查

    B．草履虫可以采用标志重捕法进行调查

    C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，每天可以在任意时段取样并计数

    D．若被标记的个体死亡，则估算出的理论值比实际值偏大

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是

    A．激素甲可使细胞乙的活动增强 B．细胞乙是胰岛B细胞

    C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能促进肌糖原的分解

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，构成生物大分子基本骨架的元素是

    A．C B．H C．O D．N

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