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下列有关生态系统功能的描述,错误的是(  )
A、物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B、物质流是循环的,能量流是单向的
C、一个生态系统的营养级越多,处于最高营养级的生物获得的能量就越多
D、物质循环过程中物质不会损耗
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递.物质循环过程中总是伴随着能量流动,物质是能量的载体,能量是物质循环的动力.物质循环的特点是具有全球性和循环性,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答: 解:A、分解者是生态系统中不可缺少的成分,没有分解者,生产者和消费者的残枝败叶和遗体粪便会堆积如山,生态系统也会崩溃,所以物质循环的关键环节是分解者的分解作用,A正确;
B、物质循环的特点是具有全球性和循环性,能量流动的特点是单向流动,逐级递减,B正确;
C、一个生态系统的营养级越多,处于最高营养级的生物获得的能量就越少,C错误;
D、物质循环的特点是具有全球性和循环性,物质循环过程中物质不会损耗,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查生态系统的物质循环与能量流动的关系,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生物实验的叙述中错误的一组是(  )
①将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,混匀后呈现砖红色沉淀;
②纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低;
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,品质好的高倍镜可以看到细胞从分裂前期到末期的变化;
④观察细胭质璧分离时.浸润在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了;
⑤用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,使线粒体呈现灰绿色;
⑥脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察.
A、②⑤⑥B、②③④
C、①③④D、①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个某遗传病的系谱图.3号和4号为异卵双胞胎,3 号个体为纯合子的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
3
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群研究的核心问题是(  )
A、种群的特征
B、调查种群密度的方法
C、种群数量的变化规律
D、年龄组成的规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于一个种群的是(  )
A、一块稻田中的全部水稻
B、一片森林中的全部鸟
C、一个湖泊中的全部蓝藻
D、一片草原中的全部细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是种群年龄组成的3种类型.请据图回答下列问题:
(1)A是
 
型,这样的种群正处于
 
时期.
(2)B是
 
型,其特点是该种群中各年龄期的个体数目
 

(3)C是
 
型,这类种群的种群密度会越来越
 

(4)假设用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田内某害虫的雄性个体,就会破坏害虫种群正常的
 
,从而导致该种群的
 
降低,达到明显减少害虫的目的,使害虫种群的年龄组成如图中的
 
所示类型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化.有关叙述正确的是(  )
A、过程⑤⑥均需要[H]和ATP提供还原剂和能量
B、过程③发生在细胞质基质中,过程④发生在线粒体中
C、过程①发生在叶绿体内的类囊体薄膜上,过程②发生在叶绿体基质中
D、①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水,过程⑧仅在线粒体中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

在重组DNA技术中,不常用到的酶是(  )
A、限制性内切酶
B、DNA聚合酶
C、DNA连接酶
D、反转录酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是构成核酸的基本单位核苷酸分子的示意图,对该图的描述不正确的是(  )
A、如果五碳糖为核糖,碱基可以是A、G或C
B、如果五碳糖为脱氧核糖,碱基一定不能是U
C、如果碱基是A,五碳糖可以是核糖或脱氧核糖
D、如果碱基是T,五碳糖可以是核糖或脱氧核糖

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