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8.假若某自然生态系统仅有一条食物链a→b→c→d.下列叙述正确的(  )
A.四种生物体内的能量直接或间接来自于a固定的能量
B.单位时间内各个营养级的生物数量关系为a>b>c>d
C.长期受汞污染时生物体内汞浓度的顺序为a>b>c>d
D.该生态系统中可实现物质和能量的循环利用以及信息传递

分析 1、生态系统的能量流动:
(1)生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
(2)过程:一个来源,三个去向.
(3)特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).
(4)能量传递效率:10%-20%.
2、生物富集作用是指环境中一些污染物质通过食物链在生物体内大量积聚的过程.生物富集作用随着食物链的延长而不断加强.

解答 解:A、四种生物体内的能量直接或间接来自于a固定的能量,A正确;
B、食物链a→b→c→d,单位时间内各个营养级的生物能量关系为a>b>c>d,但数量关系不一定,B错误;
C、食物链a→b→c→d,根据生物的富集作用,长期受汞污染时生物体内汞浓度的顺序为a<b<c<d,C错误;
D、该生态系统中物质可被循环利用而能量只能单向流动,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生的识记生态系统的能量来源和特点,理解生物富集现象,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届四川省大教育联盟·四市毕业班第二次诊断测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

所有细胞都能进行细胞呼吸。下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是

A.有氧呼吸和无氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖

B.人剧烈运动时骨骷肌能同时产生乳酸和CO2

C.糖类分解释放的能量大部分都储存到ATP中

D.细胞呼吸的产物CO2都在线粒体基质中存在

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科目:高中生物 来源:2016届山东省东营市高三下学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

家鼠的毛色由一对常染色体上的基因控制,决定毛色的基因有三种,分别是AY(黄色)、A(灰色)、a(黑色),控制毛色的基因之间存在完全显隐性关系。随机选取部分家鼠设计杂交实验,每一杂交组合中有多对家鼠杂交,分别统计每窝家鼠F1的毛色及比例,结果如下表所示:

请回答:

(1)推断控制家鼠毛色基因的显隐性关系是___________________,灰色亲本可能具有的基因型是___________。

(2)在甲杂交组中,导致F1性状分离比均为2:1的原因是:亲本为______(填“纯合子”或“杂合子”),雌雄各产生_____配子;雌雄配子之间结合是随机的;除F1中____个体在胚胎期致死,其他家鼠能正常生长发育。

(3)若将乙组中F1毛色为2黄色:1灰色:l黑色的所有F1个体混合饲养,随机交配,全部F2中毛色及比例应为________________________。

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科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三第一次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图,叙述正确的是:( )

A.如图所示,过程①②两种酶的作用体现了酶的高效性

B.若该“蛋白质-DNA复合体”是染色体片段,则可能存在于产甲烷杆菌中

C.过程①的酶作用于非结合区DNA的磷酸二酯键

D.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别结合的序列是mRNA的起始密码

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人体较长时间处于在寒冷环境中(  )
A.皮肤温觉感受器兴奋B.下丘脑的分泌功能增强
C.大脑的躯体运动中枢兴奋D.皮肤血流量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中,哪项不是核酸的生理功能(  )
A.作为遗传信息的载体,存在于每个细胞中
B.是绝大多数生物的遗传物质
C.是生物体进行生命活动的主要承担者
D.对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a.纤毛;b.大核;c.根部),根据细胞的结构和功能,推测若将之切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是(  )
A.B.C.D.①、②或③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题.
组别材    料实 验 条 件观 察 内 容
A浸泡过花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
B人口腔上皮细胞甲基绿-吡罗红染液DNA和RNA在细胞中的分布
C紫色洋葱
鳞片叶外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂
E菠菜叶丙酮、层析液滤纸条上的色素带
(1)A组实验中50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)B组实验观察到RNA、DNA依次被染成红色、绿色.
(3)C组实验中细胞发生质壁分离的原因,除存在中央液泡外,其结构上的原因还有原生质层比细胞壁的伸缩性大.请描述C组实验中使细胞处在蔗糖溶液中的操作步骤从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引,重复几次.发现质壁分离不能复原,最可能的原因是细胞失水过多而死亡.
(4)D组实验中解离液作用:使组织细胞相互分离.
(5)如图是某同学在低倍显微镜下观察到的图象,

若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞,应将装片适当向左移动.此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有①②.
①视野选择不合适        ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适  ④解离时间不合适
(6)E组实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有画色素滤液细线次数太少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解.回答下列问题:
(1)培养基中应该加入纤维素作为唯一的碳源,其原因是只有能利用纤维素的微生物能正常生长和繁殖.另外还要加入的三类基本营养物质有氮源、水和无机盐.
(2)本实验中所用的培养基从物理状态看,属于固体培养基.从功能上讲,该培养基属于选择培养基.在培养时,需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中.
(3)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解葡萄糖.
(4)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成红色复合物.用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.据此,某实验小组为了研究pH对纤维素分解菌产生的纤维素酶活性的影响,将纤维素分解菌分别接种在pH不同的刚果红-纤维素培养基中,通过观察出现透明圈的最早时间和24h后透明圈直径的大小来判断纤维素酶活性的高低,实验流程如下所示:
土壤取样→选择培养→梯度稀释→接种至不同pH的刚果红→纤维素培养基中
该实验小组设置了pH分别为6、7、8的三组实验进行观察,得到了如表的实验结果:
pH出现透明圈的最早时间(h)24h后透明圈的直径(cm)
664.42
7103.66
8241.33
通过上述结果可知,该实验的自变量是pH,因变量是出现透明圈的最早时间以及24h后透明圈的直径大小,纤维素分解菌更适合在偏酸(填“酸”、“碱”或“中”)性环境下生长.

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