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水是“生命之源”,其含量随生物种类、植物组织以及外界环境条件的不同而变化。下列有关水的相关描述正确的是

A. 水可作为光合作用和许多有机物水解的原料,但不参与细胞呼吸

B. 代谢较慢的生物体内,其自由水与结合水的比值也应该相对较低

C. 尿液形成中的滤过作用及表示水发生滤过

D. 成熟植物细胞发生质壁分离,与液泡的吸水直接相关

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省赣州市十四县(市)高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于同源染色体的叙述,不正确的是

A. 同源染色体一条来自父方,一条来自母方

B. 同源染色体是由一条染色体经过复制而形成的

C. 同源染色体的形状和大小一般都相同

D. 在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体

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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物——选修3:现代生物科技专题】

神经营养因子(NTF)能促进神经元的存活和再生。已知NTF基因能得到克隆。回答下列问题:

(1)在体外,可通过PCR技术扩增NTF基因,该技术依据的原理是______________。为何保证PCR反应的进行,反应体系需要加入______________酶、模板DNA、dCTP、dATP、dGTP、dTTP、______________等。在打开DNA双链时需要_______________________。

(2)将外源NTF基因导入受体细胞常用的方法是_____________,检测其是否已表达,可采用______________方法。

(3)与转基因工程菌相比,利用真核细胞作为受体得到的NTF才有生物活性,其原因可能是______________。

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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列观点不符合现代生物进化理论的是

A. 新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件

B. 狮和虎可以交配并繁殖后代,因此它们之间不存在生殖隔离

C. 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生改变

D. 共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中不断进化、发展

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科目:高中生物 来源:2017届海南省、文昌中学高三下学期联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某二倍体高等生物细胞分裂时期的模式图,I、II表示染色体片段,下列叙述准确的是

A. 若两图来源于同一个精原细胞,则图乙不是图甲细胞分裂形成的

B. 图甲细胞处在减数第二次分裂中期,此时细胞中含有6条染色单体

C. 从图甲的染色体形状来看最可能发生了染色体变异

D. 图乙所示细胞不具有一个完整的染色体组

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省温州市九校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下为模拟性状分离比实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色D、蓝色d各10个),分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木,结果为DD: Dd:dd=7:6:7。下列对实验改进的叙述,不合理的是

A. 把方形积木改换为质地、大小相同的小球

B. 每次抓取后,将抓取的积木放回原桶

C. 重复抓50—100次,统计最终结果

D. 将某一个桶内的2种颜色积木都减半

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省温州市九校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叙述,错误的是

A. 细胞核是遗传和代谢的控制中心

B. 线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心

C. 并不是任何物质都能被溶酶体中的水解酶所降解

D. 内质网形成的蛋白质分泌泡可与高尔基体膜融合

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省普通高校招生选考科目考试模拟卷二生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群特征的叙述,正确的是

A. 性比率的变化会影响种群密度 B. 不同种群的种群密度没有可比性

C. 依据年龄结构可以确定种群数量 D. 出生率减去死亡率等于替补出生率

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省沙市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )

A. 生长素只能由形态学上端向下端运输

B. 单侧光照引起生长素分布不均

C. 生长素能促进上胚轴切段生长

D. 感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端

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