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    5．某些肿瘤细胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人体免疫功能．其机制是：进入肿瘤组织周围的免疫细胞分泌Fas分子，Fas位于效应细胞的表面，肿瘤细胞分泌FasL并与Fas结合，激活免疫细胞的凋亡信号途径，诱导免疫细胞凋亡．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．图中的FasL与Fas结合具有特异性
    B．激活细胞凋亡信号途径是通过激活相关基因的活动实现的
    C．图中表现了细胞膜的信息交流功能
    D．如果FasL和Fas成分相似，二者的合成场所完全一致

    分析 本题是对细胞免疫过程的效应阶段的机理的考查，梳理细胞免疫的过程，然后结合问题的具体要求进行解答．
    体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
    细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．

    解答 解：A、受体具有特异性，故图中的FasL与Fas结合具有特异性，A正确；
    B、细胞凋亡是基因控制的细胞编程性死亡，激活细胞凋亡信号途径是通过激活相关基因的活动实现的，B正确；
    C、由题意可知，Fas和FasL的结合，该过程体现了细胞膜的信息交流功能，C正确；
    D、如果FasL和Fas成分相似，应为蛋白质，二者的合成场所不一致，FasL在肿瘤细胞核糖体合成，Fas在效应细胞的核糖体合成，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了细胞免疫的过程以及细胞膜的信息交流功能，要求考生能够掌握免疫在器官移植中的作用；识记大分子物质进出细胞的方式；掌握细胞免疫过程方面的知识，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在兴奋传递过程中的作用．此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，与辣椒素同时注射才会发生效果．请据图回答：

    （1）γ-氨基丁酸是通过胞吐方式进入突触间隙．
    （2）由图1可知，γ-氨基丁酸可引起突触后膜Cl-通道开放，使得突触后膜两侧电位差增大，引起突触后膜抑制．
    （3）由图2可知，某局部麻醉药与辣椒素同时使用时，可阻断突触后膜Na+通道开放，突触后膜两侧电位差不变．
    （4）由此可见，γ-氨基丁酸的作用机理与某局部麻醉药的作用机理不同（“相同”或“不同”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图中，能说明A、B两种生物为互利共生关系的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制．请据图回答：

    （1）正常人空腹时的血糖浓度为3.9-6.1mmol/L或0.8～1.2g/L或80～120mg/dL； a激素与b激素的作用关系表现为拮抗．
    （2）若图2中的受体被自身产生的抗体攻击，可引发糖尿病，从免疫学的角度分析，该病属于自身免疫病．
    （3）若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系，则代表垂体的是乙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某婚龄女子表现型正常，但其一条5号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲．减数分裂时异常的染色体联会如图乙，三条染色体中，配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．据图回答下列问题：
    （1）图甲所示的变异类型属于染色体结构的变异
    （2）图乙所示状态的细胞存在于该女子的卵巢中，在该器官中存在着染色体组数目分别为1、2、4的细胞．
    （3）如不考虑其它染色体，理论上该女子产生的卵细胞类型有6种，该变异是否可以使用光学显微镜检出？是（填“是”或“否”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段．图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：

    （1）若①是NADPH，③是ATP．
    （2）在图二丙状态时，可以发生图一abcdefgh中的bcdegh．图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是光照强度．
    （3）写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称有氧呼吸和无氧呼吸（或细胞呼吸）．
    （4）图一中⑤和⑥代表的物质依次是水和丙酮酸．
    （5）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据．请分析并回答问题：
    组  别1234
    温度/℃27282930
    暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1
    光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
    根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是29℃；27℃时绿叶的净光合速率是4mg/h；30℃时真正光合速率为：3 mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是果酒果醋的制作流程 （如图所示）．请据图回答以下问题：

    （1）在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发酵液中混有乳酸菌发酵产生乳酸；也可能是发酵装置密闭不严，导致醋酸菌生长繁殖，产生醋酸．
    （2）某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔12h左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的，一是放掉发酵产生的CO2，二是避免氧气进入和杂菌污染．
    （3）在果酒制作中，加入的新鲜葡萄汁没有经过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是酵母菌与杂菌之间存在竞争关系；二是由于果酒中的酒精不利于杂菌的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是物质P和Q运出细胞的示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．物质P可能是二氧化碳
    B．物质Q可能表示神经递质
    C．物质P和Q运出细胞都需要消耗ATP
    D．物质P和Q运出细胞都可能需要载体协助

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图甲表示某种植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①～⑨表示细胞有关结构，图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有信息交流（或信息传递）功能．将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后，甲、乙出现的变化分别为吸水胀破、基本不变．
    （2）不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成AC（D）（填丙图中字母A～G）的能力，进而影响对叶绿体基质中E（G）（填丙图中字母A～G）的利用．
    （3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置．一段时间后，烧瓶内产生的CO2来自图乙中的⑤⑧（填标号）．
    （4）血球计数板是酵母菌计数的常用工具．某同学利用规格为1mm×1mm血球计数板，测定某酵母菌培养液的种群密度．其计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格分为16个小格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm．将该培养液稀释100倍后，在计数室的5个中方格内的酵母菌总数为80个，则1mL该培养液中有酵母菌约4×108个．
    （5）自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理过程为BC
    A．光合作用   B．有氧呼吸和无氧呼吸        C．基因表达        D．有丝分裂．

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