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12.下列有关种群、群落和生态系统的叙述,不正确的是(  )
A.雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉属于捕食关系
B.生态系统的信息传递不都是沿着食物链进行的
C.捕食者的存在有利于增加物种多样性
D.丰富度能够反映群落在一定时期的物种数目,但不能反映群落的演替趋势

分析 1、种内关系:
(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
2、种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食
3、丰富度是指群落中物种数目的多少.
4、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.

解答 解:A、雌雄螳螂交配后,雌螳螂吃掉雄螳螂,这属于种内斗争;而捕食关系发生在不同种生物之间,A错误;
B、生态系统的信息传递不都是沿着食物链进行的,B正确;
C、捕食者的存在使食物链中的生物通过反馈进行调节,有利于增加物种的多样性,C正确;
D、丰富度能够反映群落在一定时期的物种数目,但不能反映群落的演替趋势,D正确.
故选:A.

点评 本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,要求考生识记生物的种内关系和种间关系,识记信息传递的途径,识记捕食者的作用,识记丰富度的概念,并结合所学知识判断各选项,难度不大.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示25℃(最适温度)水稻CO2吸收速率与光照强度的关系.有关说法正确的是(  )
A.图甲中,光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
B.图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C.图甲中的c点和图乙中的h点对应
D.图乙中,温度由25℃升高到30℃时,f点右移

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3.下列生物中,是原核生物的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是(  )
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D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图某生物精氨酸的合成途径示意图,叙述正确的是(  ) 
A.精氨酸的合成是由④基因控制
B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢从而控制生物的性状
C.若基因③不表达,则基因④也不表达
D.基因①发生基因突变一定会影响鸟氨酸的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是人体细胞生命历程的概括,请据图回答下列问题.
(1)图中经过过程1细胞体积变小,物质运输的效率升高.由遗传物质改变而引起的过程有5.(用图中数字表示)
(2)图中3过程是细胞分化,经过3过程形成的细胞不同的原因是基因的选择性表达(或细胞中遗传信息的执行情况不同).
(3)图中过程5由于原癌基因、抑癌基因突变而成为癌细胞,其中原癌基因的作用是主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程.在成熟的生物体中,细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的.
(4)图中4过程衰老细胞的特点有细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩,染色加深.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图a、c表示细胞中的两种结构,b是它们共有的特征,有关叙述正确的是(  )
A.若b表示磷脂,a,c肯定不是核糖体和中心体
B.若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体
C.若b表示产生水分子的生理过程,则a、c不可能是细胞核和高尔基体
D.若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是(  )
A.衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录
B.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
C.细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
D.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多的气泡,而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多.由此可以说明(  )
A.叶片背面的呼吸作用比正面强
B.叶片背面的光合作用比正面强
C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少

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