分析 由图可知,X点与电流表两个接线柱的距离不同,所以刺激X点后,到达两个接线柱的时间不一样,的以电流表会发生两次偏转,当刺激到达左侧时,电流表接线柱的左侧为负右侧为正,当刺激达到右侧时,电流表接线柱的左侧是正在侧为负,所以方向相反.
解答 解:(1)人体内环境的各种化学成分和理化性质不断发生变化的原因是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行.
(2)由于检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,所以药物没有影响神经递质的释放,而神经冲动的传递被阻断,说明药物抑制了递质的受体功能,使信息不能传递.
(3)体温调节中枢位于下丘脑,在寒冷环境中下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多,所以细胞甲可能是下丘脑.激素与受体的结合具有特异性.激素仅作用于靶细胞,是因为只有靶细胞上才有能识别激素的特异性受体.
(4)甲亢患者体内TSH(促甲状腺激素)含量一般较低,这是因为受到甲状腺激素的反馈(或负反馈)调节.临床研究发现,大多数甲亢患者的体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体且充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为自身免疫病.
(5)精神因素(焦虑、紧张等心理应激)会使T细胞活性下降,降低T细胞分泌淋巴因子的量,使B淋巴细胞分裂和分化的能力下降,间接引起机体生成抗体的能力降低.
(6)综合以上分析充分说明神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.
故答案为:
(1)外界环境因素的变化 体内细胞代谢活动的进行
(2)递质受体
(3)下丘脑 促甲状腺激素释放 只有把细胞膜上才有能够与该技术相结合的特异性受体
(4)反馈(或负反馈) 自身免疫
(5)降低T细胞分泌淋巴因子的量,使B淋巴细胞分裂和分化的能力下降
(6)神经-体液-免疫
点评 本题综合考查了神经调节的相关知识,要求考生具有一定的识记能力、分析能力和理解能力,并能够构建一定的知识网络,具有一定的难度.考生要能够识记在神经纤维上兴奋传导可以双向的,在两个神经元之间兴奋传导只能是单向,并能够通过此结论判断指针的偏转方向.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是牛囊胚示意图,下列有关该图的叙述错误的是( )
A.透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的
B.囊胚腔是一个充满液体的腔
C.内细胞团将来分化成内胚层
D.滋养层将来发育成胎膜和胎盘
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ②中的同源染色体正在分离 | |
B. | 细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 | |
C. | 上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→① | |
D. | 细胞④分裂形成精细胞或第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中的光合作用开始于C点,结束于F点 | |
B. | 到达图乙中的d点时,玻璃罩内的CO2浓度最高 | |
C. | 图甲中的F点对应图乙中的g点 | |
D. | 经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ?② | B. | ??②③ | C. | ?③④ | D. | ?④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋可以在A、B两神经元之间和A、C两神经元之间传递 | |
B. | 图中显示的突触后膜为树突膜 | |
C. | 与突触后膜受体结合的递质的化学本质是蛋白质 | |
D. | 若ab=bd,则兴奋在ab段和bd段的传导速度不等 |
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