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某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的[假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制],为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示.
性状野生性状突变性状突变性状/(野生性状+突变性状)
雄株M1M2Q=
M2
M1+M 2
雌株N1N2P=
N2
N1+N2
下列有关实验结果和结论的说法不正确的是(  )
A、如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B、如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C、如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA
D、如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为
1
2
1
2
考点:伴性遗传
专题:
分析:在解答本题时,需要运用常染色体遗传和性染色体遗传的遗传特点解题.如果该突变基因位于Y染色体上,此性状只遗传给雄性;如果该突变基因位于X染色体上并且为显性,雄株的该基因一定遗传给后代中的雌性;如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该雄性即为杂合子,此时应分情况讨论.
解答: 解:A、若突变基因位于Y染色体上,由于雌株不含Y染色体、所有的雄株均含有X染色体,故Q和P值分别为1、0,A正确;
B、子代雄株的X染色体来自野生纯合雌株,表现为非突变性状,而子代的雌株均含有突变株,故Q和P值分别为0、1,B正确;
C、若突变基因位于X、Y染色体的同源区段,且为显性,则该突变雄株的基因型为XaYA或XAYa,该雄株(XaYA)多株野生纯合雌株(XaXa)杂交,后代雌性(XaXa)全为野生性状,雄性(XaYA)均为突变性状;该突变雄株(XAYa)与多株野生纯合雌株(XaXa)杂交,子代雌性(XAXa)全为突变性状,雄性(XaYa)全为野生性状,C错误.
D、如果突变基因位于常染色体上,则后代的表现无性别之分,若突变基因为显性,则Q和P值相等,均为12,D正确.
故答:C
点评:本题考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.不注意审题是错答的主要原因.
练习册系列答案
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如图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)该细胞不同表面执行不同的功能,且具有高度的极性.从细胞膜的成分分析,出现这一现象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗由图中的
 
 (结构)产生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上
 
数量,从而高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜
 
,以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收.
(4)膜蛋白C能识别下层基膜上的特定位点并
 
,从而将细胞固定.
(5)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有
 

(6)与膜蛋白合成、加工和分泌直接相关的细胞器有
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中,染色体数目减半发生在(  )
A、精原细胞滋长增大时
B、第一次分裂结束时
C、第二次分裂结束时
D、精细胞变成精子时

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内脂肪的生理功能包括(  )
①生物膜的重要成分                 ②储能物质     
③缓冲和减压、保护内脏器官          ④具有生物学活性,对生命活动具有调节作用     
⑤促进人和动物肠道对钙和磷的吸收     ⑥绝热体,保温作用.
A、①②⑥B、②③⑥
C、③④⑤D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的相关叙述错误的是(  )
A、一个分子或一个原子也是一个系统.
B、细胞存在着真核细胞和原核细胞两大类,它们的主要区别是有无核膜包被的细胞核
C、地球上最早的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
D、血小板、植物的花粉、酵母菌、精子、木纤维是活细胞;植物的导管是死细胞;胃蛋白酶、甲状腺素、抗体属于细胞产物.

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如图为细胞核结构模式图,下列关于细胞核的结构和功能的说法不正确的是(  )
A、①为双层膜,把核内物质与细胞质分开
B、②为染色质,主要由RNA和蛋白质组成
C、③与核糖体的形成有关
D、④能实现核质之间的信息交流

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如图所示,在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源在装置左侧,光可从窗口射入.把暗箱(暗箱花盆一起转动)和花盆(暗箱不转动花盆转动),分别放在旋转器上匀速旋转,一周后幼苗生长情况分别是(  )
A、①④B、②①C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说揭示了(  )
A、植物细胞与动物细胞的区别
B、细胞统一性和生物体结构统一性
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科目:高中生物 来源: 题型:

在遗传学实验中,F1与隐性类型测交,后代表现型的种类及比例应为(  )
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B、四种1:1:1:1
C、两种1:1
D、与F1产生的配子的种类及比例相同

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