A. | 柠檬酸循环消耗二氧化碳,卡尔文循环产生二氧化碳 | |
B. | 柠檬酸循环中,葡萄糖中的化学能转化为ATP中的化学能 | |
C. | 卡尔文循环只在光照条件下进行,柠檬酸循环只在黑暗条件下进行 | |
D. | 卡尔文循环中,ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能 |
分析 高等植物细胞中柠檬酸循环主要就是指有氧呼吸第二阶段的反应,即丙酮酸与水反应生成二氧化碳、还原性氢和少量ATP,发生在线粒体基质中;而卡尔文循环就是指光合作用中的暗反应过程,关键就是二氧化碳的转移途径.
解答 解:A、柠檬酸循环产生二氧化碳,卡尔文循环消耗二氧化碳,合成有机物,A错误;
B、柠檬酸循环在线粒体基质中进行,丙酮酸中的化学能转化为ATP中的化学能和[H]中的化学能,B错误;
C、卡尔文循环在有光和无光条件下都能进行,但不能在无光条件下持续进行,而柠檬酸循环在有光和无光条件下都能持续进行,C错误;
D、卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应,在光反应提供的[H]、ATP作用下,形成有机物,并将ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能,D正确.
故选:D.
点评 本题以柠檬酸循环和卡尔文循环为载体,考查了呼吸作用和光合作用的有关知识,考生要明确两种循环的实质,并识记其过程中发生的物质变化和能量变化;识记光合作用和呼吸作用发生的场所,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 | |
B. | 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 | |
C. | 正常婴儿排尿时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 | |
D. | 若图表示体温调节过程,则C为垂体,D为甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体DNA上缺失了一个基因从而导致基因突变 | |
B. | 基因突变可发生在生物个体发育的任何时期 | |
C. | 若无外界诱发因素,生物不会发生基因突变 | |
D. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疫苗需要冷藏的原因是疫苗是有活性的减毒病原体或病原体的特异蛋白 | |
B. | 疫苗的原理是接种后使人体产生相应的记忆细胞和抗体 | |
C. | 正确接种有效疫苗后,就能100%预防此种疫苗对应疾病 | |
D. | 免疫能力低下的人应谨慎接种疫苗是因为疫苗属于抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内能同时进行多种化学反应,而不会相互干扰 | |
B. | 将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到胰岛细胞外 | |
C. | 控制物质进出细胞 | |
D. | 作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以从囊胚的滋养层细胞或原始性腺中分离出胚胎干细胞 | |
B. | 将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可促进细胞分化 | |
C. | ES细胞在体外培养时可以只增殖不分化 | |
D. | EK细胞体积大、细胞核小、核仁明显、具有发育的全能性 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据下图所示实验过程回答:
(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C发生的现象:______________。这一现象说明__________________________
(2)乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象: ,这说明________________________
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向从形态学上端到下端。运输方式是___________。
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