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14.如图甲是某种特异性免疫的大致过程,图乙是初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线.下列关于它们的叙述中,正确的是(  )
A.图甲表示的是细胞免疫过程
B.图乙中的二次免疫反应显示出更快更强的特点主要与图甲中的细胞④增殖分化的记忆细胞有关
C.图中细胞②为记忆细胞,细胞④为B细胞
D.图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原

分析 分析甲图:图甲是体液免疫的过程,①是病原体呈递给T细胞的过程,②是T细胞,③是T细胞将抗原呈递给B细胞的过程,④是B细胞,⑤是病原体直接刺激B细胞的过程,⑥是B细胞接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞的过程,⑦是浆细胞.
分析乙图:图乙是初次免疫和二次免疫过程中产生的抗体的浓度,与初次免疫相比,二次免疫产生抗体的速度快、数量多.

解答 解:A、图甲免疫过程中有抗体产生,属于体液免疫,A错误;
B、与初次免疫相比,二次免疫的特点产生抗体速度快、数量多,主要与B细胞增殖分化形成的记忆细胞有关,B正确;
C、细胞②为T细胞,C错误;
D、细胞②为T细胞,能识别抗原,而细胞⑦为浆细胞,没有识别抗原的能力,D错误.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中免疫的类型及各细胞或过程的含义;掌握二次免疫反应的特点,能结合所学知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三(解析版) 题型:选择题

下列有关生物多样性的叙述,错误的是( )

A.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

B.对害虫进行生物防治有利于保护生物的多样性

C.生物多样性的直接价值明显大于间接价值

D.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上10月段卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构的说法中,不正确的是( )

①病毒是一类具有细胞结构的生物

②蓝藻在生物进化中起着重要的作用是因为它具有叶绿体,能够进行光合作用

③生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶的作用分解

④线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来

⑤内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

⑥人体所有细胞的细胞周期持续时间相同.

A.①③④⑤ B.②③④⑥ C.①②③⑥ D.①②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,现有基因型为YyRr和yyRr的豌豆杂交.请回答下列问题:
(1)杂交后代中,可能产生6种不同的基因型,4种不同的表现型.
(2)杂交后代中,基因型为YyRr的概率是$\frac{1}{4}$,表现型为黄色圆粒的概率是$\frac{3}{8}$.
(3)杂交后代中,纯合子、杂合子出现的概率分别是$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{4}$,不同于亲本的表现型占$\frac{1}{4}$.
(4)如杂交后代中,共有48万粒种子,其中胚的遗传因子组成为YyRr的种子在理论上有12万粒.欲培育出能稳定遗传的黄色皱粒新品种该如何进行育种呢?让后代中的黄色皱粒反复自交,直到后代不出现性状分离为止,就能培育出能稳定遗传的黄色皱粒新品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食.为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了相关实验.请回答下列问题:
(1)森林生态系统中的各种生物的集合称为(生物)群落.
(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同分解程度的处理,于6~9月进行了室外实验.每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如表.
不同处理蒙古栎红松白桦
未分解叶2.445.944.797.30
半分解叶7.209.428.715.23
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g•d))
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是为了排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响(或无关变量对实验结果的影响).
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于(或“大于”)(填“大于”或“小于”)未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对杨半分解叶最为喜好.由此说明叶片种类和分解(腐解)程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素.
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加蚯蚓的数量,增加整个生态系统的抵抗力稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如表是某池塘生态系统内一个食物网中6个种群有机物同化量的相对值,其中是生产者的只有种群A.
种群ABCDEF
有机物同化量相对值500039011029215
(1)该池塘中所有的生物构成一个生物群落.
(2)若能量传递效率按10%计算,该食物网最多有4条食物链.
(3)如果向该池塘引入以F为专一食物的水生动物,A、B、C、D、E5个种群中密度首先下降的是BC.
(4)池塘中的虾根据水波的震动情况躲避敌害,这体现了信息传递的对生物的意义是信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定某原生动物能感受光线的强弱,借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用,由此可见,生态系统的信息传递对生物的意义是生命活动正常进行,离不开信息的传递.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上10月段卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关细胞中物质和结构的叙述,正确的是( )

A.乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白质

B.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

C.没有线粒体的细胞一定是原核细胞

D.膜蛋白在膜中不可以移动,而磷脂分子可以

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示某动物消化道分泌细胞.乙是其消化道内的一种益生菌,甲、乙均能分泌一种消化酶X促进多肽的水解.请据图回答下列问题:

(1)甲、乙含有的核苷酸种类数分别是 ,乙与该动物之间的关系是

(2)用3H标记M,一段时间后甲产生的X中检测到放射性,则M在甲细胞的生物膜系统中出现的先后顺序应是 (用箭头和标号).若M进入甲细胞后参与合成了RNA聚合酶,该过程遗传信息的流动方向是

(3)与M进入乙细胞密切相关的细胞器是 ,该过程体现了细胞膜具有 的功能.

(4)M在人体内可以转化为葡萄糖,对该过程有抑制作用的激素是 .图中多肽→M的过程 (是、否)发生在内环境内.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为探究某种酶活性与温度的关系的实验结果图表.下列叙述正确的是( )

A.该实验可以用过氧化氢酶分解过氧化氢的反应来探究

B.该实验结果说明在一定的温度范围内该酶活性最高,高温或低温下酶活性降低

C.该实验可用淀粉酶水解淀粉的反应来探究,实验结果可用斐林试剂来检测

D.该实验说明酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重

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