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13.关于蛋白质合成的叙述,正确的是(  )
A.一种 tRNA 可以携带多种氨基酸
B.DNA 聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于 mRNA 上相邻的 3个碱基
D.线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成

分析 遗传信息位于DNA上,能控制蛋白质的合成;密码子位于mRNA,能编码氨基酸(终止密码子除外);反密码子位于tRNA上,能识别密码子并转运相应的氨基酸.
有关密码子,考生可从以下几方面把握:
1、概念:密码子是mRNA上相邻的3个碱基;
2、种类:64种,其中有3种是终止密码子,不编码氨基酸;
3、特点:(1)一种密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码;
(2)密码子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遗传密码.

解答 解:A、tRNA具有专一性,一种tRNA只能携带一种氨基酸,A错误;
B、DNA 聚合酶是在细胞质的核糖体上合成的,B错误;
C、密码子是位于 mRNA 上相邻的、决定一个氨基酸的 3个碱基,反密码子位于tRNA上,C错误;
D、线粒体是半自主性细胞器,线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成,D正确.
故选:D.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能,首先要求考生识记RNA的种类及功能,明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置;其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能,再对选项作出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞共性的叙述,正确的是(  )
A.都能进行细胞分裂,但不一定都进行细胞分化
B.都含有蛋白质,但不一定都能合成蛋白质
C.都具有细胞膜,但不一定都含有磷脂
D.都能进行ATP和ADP的相互转化,但不一定都能进行细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为受体介导的胞吞作用,根据图示,下列叙述不正确的是(  )
A.该过程以膜的选择透过性为基础才能发生
B.该过程要有细胞表面识别和内部供能才可能完成
C.构成囊泡的基本支架是磷脂双分子层
D.神经细胞释放神经递质的过程有膜成分的更新

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔(G.J.Mendel,1822-1884)根据多年来对有丝分裂与减数分裂的研究,揭示了两条遗传的基本规律,因尔公认为遗传学的奠基人
B.摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了孟德尔遗传定律的正确性
C.科学家们通过活体细菌转化实验证明了DNA是遗传物质
D.沃森(J.D.Watson)和克里克(F.H.C.Crick)在电子显微镜下直接观察到了DNA分子的双螺旋结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析正确的是(  )
A.a点受刺激时膜外电位由负变正
B.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.电表②会发生两次方向不同的偏转
D.电表①会发生两次方向不同的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y.下列叙述可以正确的是(  )
A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶
B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸
C.若X是一条DNA,Y是两条DNA片断,则Z是限制性核酸内切酶
D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体),图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的.请回答下列问题:

(1)图1中细胞分裂的方式和时期是有丝分裂后期,此细胞的上一个时期属于图2中类型b的细胞.
(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是次级精母细胞.
(3)在图2 的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a、b.
(4)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是b、d、e.
(5)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程.
细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体.现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次有丝分裂(卵裂).请预测三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.蚯蚓是森林中的土壤动物之一,主要以植物的枯枝败叶为食.为探究蚯蚓对森林凋落物的作用,研究者做了如下实验.
(1)森林生态系统中的各种生物称为群落.从生态系统的成分角度看,蚯蚓属于分解者,从生态系统的功能角度看,蚯蚓的行为促进了物质循环和能量流动.
(2)研究者选择4个树种的叶片做了不同处理,于6~9月进行了室外实验.每种叶片置于两个盆中,与土壤混合均匀,将数目相等的蚯蚓置于其中饲养,统计蚯蚓的食物消耗量,结果如表.
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同处理蒙古栎红松白桦
未分解叶2.445.944.797.30
半分解叶7.209.428.715.23
①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响(控制无关变量).为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响,应该在实验前对土壤进行灭菌 处理.
②据表分析,蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于(大于)未分解叶的消耗量,在不同叶片中,对杨半分解叶最为喜好.由此说明叶片种类和分解(腐解)程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素.
(3)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加蚯蚓的数量和种类,提高整个生态系统的(抵抗力)稳定性(或“自我调节能力”).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省荆州市洪湖市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•洪湖市期末)细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确的是( )

A.要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸

B.选用透气性好的“创可贴”,主要是为了抑制厌氧细菌的大量繁殖

C.皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清

D.菜农搭建温室大棚主要是为了保证植物的细胞呼吸可以在较高温度下快速进行

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同步练习册答案