A. | 胰岛素与胰髙血糖素两者间表现为协同作用 | |
B. | 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 | |
C. | 抗利尿激素与甲状腺激素间表现为拮抗作用 | |
D. | 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用 |
分析 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果.
拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.
解答 解:A、胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,两者间表现为拮抗作用,A错误;
B、甲状腺激素与肾上腺素都能促进代谢增加产热,两者间表现为协同作用,B错误;
C、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收,甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育,二者作用不同,故既不是拮抗作用,也不是协同作用,C错误;
D、胰高血糖素与肾上腺素在血糖调节中都能使血糖浓度升高,故两者间表现为协同作用,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考察协同作用和拮抗作用的不同,解题的关键是区分协同作用和拮抗作用以及各种激素的作用,题目相对简单.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)水生植物生长时要进行光合作用,请用下列简易装置来测量黑藻的光合作用强度(以单位时间内产生氧气的量表示)。
实验材料和用具:带单孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鲜黑藻,大烧杯,乳胶管,U形玻璃细管(有刻度),温度计,沸水,清水等。
(1)本实验的装置里缺少 ,影响光合作用的正常进行,添加 可以得到解决。
(2)某同学利用此装置研究影响光合作用的因素。
Ⅰ.实验步骤:
①取两个上述装置,编号甲、乙。甲、乙两瓶内加入的 完全相同。连接好导管和U形管后,调节U形管的水面高度至固定刻度。
②将甲装置安放在大烧杯中,用 调至预设温度。乙装置作为对照组安放在装有自然温度的等量清水的大烧杯中。
③将甲乙两装置放在光照强度相同且适宜的条件下培养,并开始计时。
④一段时间后,分别测量_____________,根据实验结果,比较在这段时间内甲乙的光合作用强度。
Ⅱ.实验目的:研究____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体遇冷时,甲状腺和肾上腺均可作为效应器参与机体产热调节 | |
B. | 正常情况下血浆蛋白属于内环境,血红蛋白不属于内环境 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节,不受神经调节 | |
D. | 饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂观察实验中解离液的作用是使根尖细胞分散开 | |
B. | BTB试剂用于检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精 | |
C. | 苏丹III染液可将花生中的脂肪染色 | |
D. | 提取绿叶中的色素采用的方法是纸层析法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种颜色的小球分别表示雌雄配子 | |
B. | 在每个小桶内放入两种彩球各10个 | |
C. | 在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球 | |
D. | 随机抓取的过程模拟雌雄配子的随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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