精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.下列关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A.核辐射导致的细胞出现的染色体结构变异,一定能够遗传给后代
B.低温诱导的细胞出现的染色体数目变异,一定能够遗传给后代
C.致癌因子诱导的细胞癌变,属于基因重组,不一定能遗传给后代
D.利用秋水仙素处理根尖分生区细胞,可能发生基因突变

分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.

解答 解:A、核辐射导致的体细胞出现的染色体结构变异,不能够遗传给后代;核辐射导致的生殖细胞出现的染色体结构变异,能够遗传给后代,A错误;
B、低温诱导的细胞出现的染色体数目变异,不一定能够遗传给后代,B错误;
C、致癌因子诱导的细胞癌变,属于基因突变,不一定能遗传给后代,C错误;
D、利用秋水仙素处理根尖分生区细胞,可能发生基因突变,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是

A.非特异性免疫的结构基础主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,特异性免疫的结构基础是机体的免疫系统

B.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强

C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的

D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.活细胞内,绝大多数酶的合成场所是(  )
A.核糖体B.线粒体C.高尔基体D.叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是(  )
A.组成不同生物体细胞的化学元素种类大体相同
B.组成生物体细胞的大量元素为C、H、O、N、P、S
C.组成活细胞化合物的含量中蛋白质位于第二位
D.组成人体细胞鲜重的前四位元素依次为O、C、H、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列与人体三道防线有关的叙述,错误的是(  )
A.皮肤、黏膜等是保卫人体的第一道防线
B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线
C.免疫器官和免疫细胞是保卫人体的第三道防线
D.人体的三道防线所起的防御作用称为非特异性免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为小麦的五种不同育种方法示意图.

(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式,A→B→C的途径表示单倍体育种方式.这两种育种方式的原理分别是基因重组、染色体变异.
(2)E方法所用的原理是基因突变,而通过该过程出现优良性状也是不容易的,其原因是基因突变是不定向的,突变大多是有害的.
(3)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制细胞分裂过程中纺缍体的形成,导致染色体不能移向两极,从面使染色体数目加倍.
(4)由G→J过程中涉及到的生物工程技术有基因工程,植物组织培养.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列物质变化中,在细胞质基质、线粒体、叶绿体内均能完成的是(  )
A.葡萄糖→丙酮酸B.丙酮酸→酒精+CO2C.ADP+Pi+能量→ATPD.H2O→[H]+O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶是由具有分泌功能的细胞产生的
B.酶分子在催化反应后立即被降解
C.酶是有的从食物中获得,有的在体内转化而来
D.同一生物体内的不同酶催化反应条件有差别

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞体积越大,运输效率越高
B.癌细胞中的遗传物质发生了改变
C.细胞的坏死属于细胞的程序性死亡
D.骨髓中的造血干细胞增殖、分化出红细胞体现了细胞的全能性

查看答案和解析>>

同步练习册答案