【题目】现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验如下:
实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量。
实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程:如下表所示。
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟。 |
实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如下图所示。
(1)该实验的自变量是 ,无关变量有 (至少写出2种)。
(2)根据实验结果分析,下列叙述正确的是( )
A.酶A在20℃条件时活性较高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃条件时活性较高
D.大于50℃条件时,酶A部分失活
(3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性,能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示? ,原因是 。
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是 。
【答案】(1)温度、酶的种类 溶液的量、反应时间、pH等
(2)C
(3)不能 斐林试剂检测时需水浴加热,会导致反应体系温度发生改变,影响实验结果
(4)在30~50oC之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论。(2分)
【解析】
试题(1)自变量是在实验过程中可以人为改变的变量,根据表格可以看出本实验有两个自变量,即温度和酶的种类;无关变量是指在实验过程中可能存在的一些对实验结果造成影响的变量,如溶液的量、反应时间、pH等,在实验时应保持相同且适宜。
(2)由题意可知,用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多,其吸光度越大,由结果图示可知酶A在20 oC条件时淀粉含量较多,酶活性相对其他温度时较低,A项错误;由图可知,在20-50oC范围内,酶A活性在增强,酶B活性先增强后减弱,B项错误;酶B在40 oC条件时测量相对值最低,酶B的活性较高,C项正确;在20-50oC范围内,酶A活性在增强,不能判断50oC以后的趋势,D项错误。
(3)因为用斐林试剂检测时需水浴加热,会导致反应体系温度发生改变,进而对酶的活性产生影响,使实验结果不可靠,所以不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示酶的活性。
(4)由图的结果可知30~40oC范围内随温度的升高酶B活性升高,40~50oC范围内随温度的升高酶B活性降低,若要进一步探究酶B的最适温度,可在30~50oC之间设置较小的温度梯度进行研究。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是( )
A. 曲线AB段酵母菌呼吸作用发生的场所是线粒体
B. 酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗
C. 某同学在T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量,原因可能是取样时培养液未摇匀,从底部取样
D. 在T1-T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌种群数量增多
【答案】A
【解析】据图可知,曲线AB段没有酒精产生,酵母菌只进行有氧呼吸,细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体,A项错误;由于葡萄糖大量消耗,营养物质不足,从C点开始,酵母菌种群数量下降,B项正确;培养过程中酵母菌多集中于试管底部,取样时未摇匀,且从底部取样,会导致统计的酵母菌种群数量偏高,C项正确;在T1-T2时段,有酒精迅速产生,说明酵母菌进行无氧呼吸,由于无氧呼吸有机物分解不彻底,导致单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加,D项正确。
【题型】单选题
【结束】
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【题目】下列有关NaCl在生物技术实践中的应用,正确的是( )
A. 在配制牛肉膏蛋白胨固体培养基时,需加入琼脂,不需要添加NaCl
B. 蛋白质在NaCl溶液中析出时,其结构未发生改变
C. 在腐乳制作过程中,装瓶时需逐层等量加入NaCl,以防杂菌污染
D. 将哺乳动物的成熟红细胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中,用以制备纯净的细胞膜
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】 某转运RNA的反密码子为CAU,它所转运的氨基酸是
A. 缬氨酸(GUA)
B. 组氨酸(CAU)
C. 酪氨酸(UAC)
D. 甲硫氨酸(AUG)
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件获得的实验结果.下列有关叙述错误的是( )
A. 甲、乙、丙所示实验中的自变量分别是催化剂种类、H2O2浓度和pH
B. 图乙中bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量的限制
C. 图甲结果表明酶的催化作用具有高效性和专一性
D. 图丙中A点时过氧化氢酶的活性最高
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】伞藻属是海生的单细胞藻类,可分为“帽”、“柄”、“足”三部分,下图是伞藻的实验示意图, 相关叙述正确的是
A. 两种伞藻的“帽”不同的根本原因是生长环境不同
B. 伞藻中的核是细胞多种代谢活动的场所和进行生命活动所必需的
C. 由实验可知,新长出的“帽”的形状只与“足”的种类有关
D. 由实验可知,行使遗传物质功能的是细胞核内的染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是( )
A.小红将酸奶饮入胃中
B.胰岛素被注射进皮下组织中
C.氧进入血液中的红细胞内
D.受精过程中,精子进入卵细胞内
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用,下列相关叙述错误的是( )
A. 减数分裂过程中染色体复制两次
B. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次
C. 同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D. 精(卵)细胞的染色体数目为体细胞的一半
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】与分泌蛋白形成和分泌有关的结构是( )
A. 线粒体、中心体、高尔基体、内质网、细胞膜
B. 内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体、细胞膜
C. 细胞膜、内质网、核糖体、高尔基体、中心体
D. 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、细胞膜
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