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    16．下列各项有可能存在等位基因的是（　　）
    A．四分体B．一个双链DNA分子
    C．复制结束时的一对染色单体D．非同源染色体

    分析 等位基因是存在于同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，四分体中存在同源染色体，故可能存在等位基因．

    解答 解：A、四分体是指联会的一对同源染色体上的四条染色单体，同源染色体上可能存在等位基因，A正确；
    B、一个双链DNA分子只能与蛋白质分子构成一条染色体，虽可有多个基因，但不可能存在等位基因，B错误；
    C、复制结束时的一对染色单体上的DNA完全相同，不存在等位基因，C错误；
    D、等位基因只存在于同源染色体的相同位置上，不存在于非同源染色体上，所以在非同源染色体上不可能存在等位基因，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查同源染色体、等位基因和四分体的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上相同位置上，但注意同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内某些生命活动的过程，以下说法不正确的是

    A．假如①为淀粉，则所形成的②由肠腔进入A中的方式是主动运输

    B．假如①为淀粉，则所形成的②进入红细胞的方式为协助扩散

    C．假如①为淀粉，则所形成的②到达组织细胞内进行有氧呼吸需要穿过7层生物膜

    D．正常人体内环境中②含量稳定的调节方式以神经调节为主

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是某一反射弧中某一结构的亚显微结构模式图．根据图示回答下列问题：
    （1）图甲中，如果在③处给予适宜刺激，产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，释放的神经递质与突触后膜上的受体结合后，可引起突触后膜出现反极化状态，即可在肌膜上引起动作电位并传播到肌纤维内部时，最终引起肌肉收缩．
    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点．若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是①．
    （3）人的手指意外触到火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在脊髓．而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明低级中枢受脑中高级中枢的控制．伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉．
    （4）图乙是突触的亚显微结构模式，图乙中兴奋在图乙所示结构中的传导方向是从左向右，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导只能从突触前膜释放神经递质，突触后膜接受神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是（　　）
    A．细胞生长：细胞体积增大，核糖体数量增加，染色体复制加快
    B．细胞分化：细胞形态改变，基因发生变异，功能趋向专门化
    C．细胞衰老：细胞核体积变小，细胞膜通透性增大，色素沉积
    D．细胞凋亡：特定基因控制，细胞自动结束生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．请回答有关植物生命活动调节的问题：
    （1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根．为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了下表中实验：
    组别处理培养
    A组去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝条，用清水洗净，插入盛有清水的烧杯中，杯外包上黑纸避光，观察枝条生根情况
    B组不去掉嫩叶，浸于10ppm的NAA溶液中
    C组不去掉嫩叶，浸于清水中
    ①实验中有2组（填“1”“2”或“3”）对照实验．
    ②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是避免光对植物生根的影响．
    （2）研究者取生长良好4～5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开．撕取其下表皮，做成临时装片．从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径．之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示．

    ①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导气孔关闭．
    ②用0.004%浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果．
    （3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除剂）等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示．由图2所示结果可以推测乙烯通过诱导NO的产生，导致气孔关闭（或开度减小）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．超氧化物歧化酶（SOD）能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质．对人体不断地补充SOD具有抗衰老的特殊效果．如图为人工培育含SOD植物新品种的过程，相关叙述不正确的是（　　）
    A．SOD催化O2形成H2O2的机制是降低了该化学反应的活化能
    B．②、③分别表示脱分化、再分化过程，均需严格的无菌操作
    C．①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞
    D．该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．请回答下列生物技术方面的问题．
    （1）进行菊花的组织培养，除要提供适宜的营养物质和激素外，还要控制适宜的pH、温度、光照等条件
    （2）如图为胡萝卜素萃取样品的鉴定结果示意图，图中②代表的物质是其它色素杂质．上述鉴定所用的方法在“绿叶中色素的提取和分离”实验中用于叶绿体中色素的分离．
    （3）为了调查南充市西河的水质状况，某兴趣小组决定测定该河流水样中的细菌含量，并对细菌进行分离．
    ①该小组采用涂布法检测水样中的细菌含量．将1mL水样稀释100倍，在3个培养基上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个培养基上的菌落数分别为39、38、和37．据此可得出每升水样中的活菌数约为3.8×107个．同时取若干灭菌后的空白培养基一起培养，这样做的目的是检测培养基灭菌是否合格；
    ②该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧（氧气）的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于植物叶肉细胞中具有双层膜结构的两种细胞器的叙述，正确的是（　　）
    A．都与能量转换有关
    B．所含酶的种类相同
    C．无需其他处理，通过光学显微镜可以直接观察到两者的形态
    D．这两种细胞器都是通过内膜折叠增加生物膜的面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于叶绿素和线粒体中的DNA的叙述，错误的是（　　）
    A．用电子显微镜观察叶绿体，可见其DNA呈细纤维状
    B．叶绿体和线粒体中的DNA都能进行半自主自我复制
    C．线粒体DNA缺陷引起的遗传病可由双亲遗传给后代
    D．叶绿体和线粒体中的DNA都能控制某些蛋白质合成

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