精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.如图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图,请据图回答问题:

(1)对果蝇进行基因组测序时,需测定
 
条染色体.
(2)已知控制果蝇红眼(R)和白眼(r)的基因位于X染色体上,据图分析可知,红眼雌果蝇的基因型有
 
种.
(3)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)作为亲本杂交,在F1中发现一只白眼雄果蝇(记“M”).M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离,产生没有X的配子.请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因.
实验步骤:
 

结果预测:
Ⅰ.若
 
,则是环境改变;
Ⅱ.若
 
,则是基因突变;
Ⅲ.若
 
,则是减数分裂时X染色体不分离.
考点:伴性遗传,基因突变的特征
专题:
分析:图示可知染色体异常情况的发育状态,雌果蝇基因型应该分析两种染色体组成:XXY和XX;判断变异类型时,则根据题意后面给出的条件判断子代的表现.
解答: 解:(1)由于果蝇染色体组成是6+XY,基因组就是3+XY,需要测定5条染色体.
(2)红眼雌果蝇由于有两种染色体组成,即XXY和XX,红眼基因只位于X染色体上,所以有4种基因型,分别是XRXR,XRXr,XRXRY,XRXrY.
(3)一般来讲,判断一个个体的基因组成采用测交的方法,即用M和正常的白眼雌蝇杂交.
Ⅰ、若是环境改变,则基因组成没变,M的基因型应该是XRY,测交结构式后代雌蝇都是红眼.
Ⅱ、若是基因突变则M的基因型是XrY,则测交后代全是白眼.
Ⅲ、若是减数分裂时X染色体不分离,红眼雌果蝇产生了不含X染色体的卵细胞,则M的基因组成是X0,则是雄性不育,测交没有后代.
答案:
(1)5   
(2)4
(3)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交
Ⅰ.后代雌蝇都是红眼
Ⅱ.子代表现型全部为白眼
Ⅲ.无子代产生
点评:考查伴性遗传和如何通过杂交试验判断变异的类型,关键的一点还是对减数分裂过程的认识和理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图为反射弧模式图,下列叙述正确的是(  )
①若在a点刺激,神经就发生兴奋,并从这一点向肌肉方向传导,肌肉就收缩; 
②图中结构C和结构D分别是效应器和感受器;
③图中结构B的功能与膜的流动性有关;
④当兴奋性时,神经细胞膜的离子通透性发生急剧变化,钾离子流入细胞内;
⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是质膜亚显微结构模式图,①~④为构成质膜的物质,有关叙述错误的是(  )
A、②构成质膜的基本骨架
B、葡萄糖通过质膜不一定需要④的协助
C、③与④在膜上不是静止的,是运动的
D、质膜上①存在于质膜外侧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是两种高等生物细胞亚显微结构模式图.乙~丁是图甲中部分结构的放大,据图回答.

(1)图中的结构1~15中不应该出现的是[
 
]
 
和[
 
]
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
;结构15与[
 
]
 
的形成有关.
(2)图乙、丙、丁所示在结构上的主要共同点是
 
.图丙所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸,至少需要穿过的磷脂分子层有
 
层.
(3)含RNA的细胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填图甲中序号和结构名称).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据图示回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
.判断的主要依据为
 

(2)某课题小组为探究甲图细胞壁的化学成分,设计了如下实验.(已知糖类加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成;蛋白质与双缩脲试剂作用,生成紫色物质,且二者单独检验时互不干扰)
①将细菌细胞粉碎后,用高速离心机分离得到细菌细胞壁.
②将细菌细胞壁分成两等份,编号为A、B.
③取A加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂并加热;取B加双缩脲试剂,摇匀.
④预测实验现象及结论.
a现象:A
 
,B
 

结论:
 

b现象:A
 
,B
 

结论:
 

c现象:A
 
,B
 

结论:
 

d现象:A
 
,B
 

结论:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构图,据图回答:
(1)指出下列各部分名称:2
 
、4
 
、5
 
、6
 

(2)RNA的含氮碱基有那些?
 
.(字母表示)
(3)DNA主要分布在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入质膜的示意图,a~e代表物质的跨膜运输.据图回答问题:

(1)图中d、e分别表示物质跨膜方式中的
 
 

(2)代表甘油转运过程的是图中字母
 
.代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母
 
,与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和
 

(3)图中A、B两种物质不是静止的,而是运动的,体现质膜的结构特点是
 

(4)图中d、e两种物质跨膜方式,体现质膜的功能特性是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
 
,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为
 
调节.
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高.
(3)甲分泌的
 
激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为
 
作用.
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是
 

(5)综上所述,人的各项生命活动受
 
调节.
(6)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是
 
.这种反射属于
 
反射.
(7)甲状腺能参与体温调节,是因为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

与人体细胞直接进行物质交换的是(  )
A、体液B、细胞内液
C、细胞外液D、消化液

查看答案和解析>>

同步练习册答案