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    下列关于细胞间信息交流的叙述正确的是

    A．由于细胞表面受体蛋白的差异，一种激素只能针对一种靶细胞或靶组织

    B．嗅觉感受器细胞表面受体蛋白能识别气味分子与之特异性结合产生兴奋

    C．突触后膜的受体主要成分为糖蛋白，具有识别和转运神经递质的作用

    D．效应B细胞与靶细胞之间的信息交流只有细胞膜接触的方式

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于免疫调节的叙述中，不正确的是（　　）
    A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
    B．非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
    C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
    D．以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是，患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构．据图回答：
    （1）赤霉素打破种子休眠的机制为：赤霉素与细胞膜表面的（特异性）受体 结合后，活化赤霉素信号传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解失活，从而促进（填“促进”或“抑制”）GA-MYB基因表达．这一过程体现了细胞膜具有（细胞间）信息交流功能．
    （2）α-淀粉酶合成和运输过程中经历的细胞器先后顺序为丙→甲→乙（用代号作答），最终以胞吐（外排）方式释放出细胞，这一过程反映了生物膜在结构上具有（一定的）流动性特点．
    （3）甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是丙．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若含有4条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成，那么它具有的肽键个数和氨基的最少个数分别是（ ）

    A．n和n B．n-4和4

    C．n和n-4 D．n-4和n-4

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    科目：高中生物 来源：2015年河北省保定市高三第二次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    菟丝子茎缠绕在薇甘菊植株茎上可形成吸器吸收薇甘菊植株的营养。

    （1）研究证明外源细胞分裂素能诱导菟丝子形成吸器，其验证过程是用适量含细胞分裂素的羊毛脂处理未经缠绕的菟丝子茎，对照组用____________________________处理的相同生理状态的未经缠绕的菟丝子茎。

    （2）进一步研究菟丝子吸器形成的机理，发现细胞分裂素可能通过钙调素起作用。已知三氟拉嗪可与钙调素结合，抑制钙调素功能，荧光显微镜可观察到二者形成复合物的荧光。实验过程如下：

    组号

    1

    2

    3

    实验材料

    细胞分裂素处理后即将产生吸器的茎

    自然缠绕的即将产生吸器的茎

    未经缠绕的菟丝子茎

    处理方法

    对三组茎分别切片，将各组茎切片分别浸泡于某水溶液中。一段时间后，在荧光显微镜下观察

    实验结果

    荧光较强烈

    荧光较强烈

    未见荧光

    ①三个实验组用于浸泡茎切片的某水溶液是指_________水溶液，并设置________________浸泡的茎切片作为对照。

    ②1组和2组、2组和3组分别对照可知，即将形成吸嚣的细胞中含有丰富的____________诱导吸器的产生。若用三氟拉嗪与细胞分裂素混合处理未经缠绕的菟丝子茎，会____________（“促进”或“抑制”）细胞分裂素的诱导作用。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某同学以清水、缓冲液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下：

    分别加入25ml实验材料 →测pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、摇匀 →测pH →倒去烧杯中溶液后充分冲洗 →重复实验并记录。试回答下列有关问题：

    （1）实验开始时都应测量三种材料的pH值，其目的是 。

    （2）该同学用如图所示曲线来预期探究结果，试回答：①预期结果中明显不符合科学的是 组，理由是 。

    ②实验中清水组和缓冲液组起 作用。实验可以得出的结论是

    （3）如果要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能，本探究实验还应该补充 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过，立即发生乙酰胆碱乙酸＋胆碱。分解后的胆碱在NA＋协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱，下列叙述不正确的是

    A．该反应的发生能提高动物的适应能力

    B．该酶的作用是降低反应的活化能

    C．乙酰胆碱经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋

    D．神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某人的体温变化曲线，导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能是

    A．发热和寒颤

    B．提高环境温度和寒颤

    C．寒颤和出汗减少

    D．剧烈运动和出汗增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如果图中方框表示细胞，请据图分析下列叙述中不正确的是（　　）
    A．若图中细胞为胰岛B细胞，则①可能为神经递质，④为胰岛素
    B．若图中细胞为体细胞，①为胰岛素，则其会促进该细胞摄取、利用葡萄糖
    C．若④为胰岛素，则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与
    D．若④为胰岛素，则③过程需要依赖②结构的流动性

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