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3.下列有关胡萝卜组培实验的叙述中,错误的是(  )
A.整个植物组织培养过程都要在有光条件下进行
B.防止杂菌污染,所用器械需灭菌,实验人员需无菌操作
C.要切取含有形成层部分,因为这部分容易诱导形成愈伤组织
D.实验中,用次氯酸钠溶液对外植体消毒

分析 植物组织培养的过程为:

其利用的原理为植物细胞具有全能性.植物细胞表现全能性的条件有:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).

解答 解:A、植物组织培养分为脱分化和再分化阶段,外植体脱分化形成愈伤组织不需要光照,愈伤组织再分化形成植株需要光照,A错误;
B、植物组织培养需要无菌操作,防止杂菌污染,所用器械需灭菌,实验人员需无菌操作,B正确;
C、胡萝卜组培要切取含有形成层部分,因为这部分分裂能力强,容易诱导形成愈伤组织,C正确;
D、实验中,需用次氯酸钠溶液对外植体消毒,用无菌水冲洗,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程,能理论联系实际,选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届上海市普陀区高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)及与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线),下列有关叙述正确的是( )

A.CD与FG对应的时间段,细胞中均含有四个染色体组

B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体

C.AE对应的时间段,细胞中含有同源染色体

D.EF所示的DNA含量的变化是由于同源染色体相互分离进入两个子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列与核酸相关的叙述中,正确的是(  )
A.细胞凋亡的根本原因是DNA的降解
B.细胞分化的原因是核DNA遗传信息的改变
C.细胞癌变前后,其mRNA的种类和数量会有一些变化
D.细胞周期的过程中,mRNA和核DNA的种类通常不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图,已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因.下列说法不正确的是(  )
A.将重组质粒导入细胞B常常需要用Ca2+处理
B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,导入了重组质粒的细菌能正常生长
C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,如果细菌不能生长说明没有导入重组质粒
D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能产生出人的生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.某同学经分离得到X、Y两种未知菌种,分析其DNA的碱基组成,发现X菌的腺嘌呤含量为15%,而Y菌的胞嘧啶含量为42%.下列关于这两个菌种DNA组成的叙述,正确的是(  )
A.X菌的鸟嘌呤含量为15%
B.X菌的胞嘧啶及鸟嘌呤碱基组成总和为70%
C.Y菌的腺嘌呤的数量较X菌的低
D.X菌的DNA较Y菌的DNA耐热性强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列是动物细胞工程的有关描述,错误的是(  )
A.动物细胞培养的培养液成分含有动物血清
B.常用动物胚胎细胞作为动物细胞培养的原料,原因是胚胎细胞全能性较高
C.不能用胃蛋白酶代替胰蛋白酶分散培养的细胞
D.细胞系是能够传到50代以后的细胞,其遗传物质发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是(  )
A.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
B.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
C.利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关生物知识的叙述中,错误的是(  )
A.自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中
B.基因突变能改变基因中的碱基序列,而基因重组只能改变基因型
C.一个基因可以产生一个以上的等位基因
D.基因重组不能产生原来没有的新性状组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于胚胎移植的叙述不正确的是(  )
A.胚胎移植全部属于无性繁殖
B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力
C.大大缩短了供体本身的繁殖周期
D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎

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