分析 分析题图:甲图中同源染色体排列在赤道板两侧,细胞处于减数第一次分裂中期;乙图不含同源染色体,着丝点分裂,细胞处于减数第二次分裂后期;丙图含有同源染色体,着丝点分裂,细胞处于有丝分裂后期;丁图同源染色体分离,移向细胞两,细胞处于减数第一次分裂后期.
解答 解:(1)图1中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有甲、丙、丁三个细胞;称为初级精母细胞的有处于减数第一次分裂中期的甲细胞和处于减数第一次分裂后期的丁细胞.丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同,可有是等位基因.
(2)由于卵细胞进行减数第二次分裂的场所是输卵管中,如对卵巢切片进行显微观察,无法看到和乙细胞同时期的细胞,其原因是卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期.
(3)由于在实验一中注射了成熟卵细胞少量细胞质,早期卵母细胞就能形成成熟卵细胞,说明成熟卵细胞的细胞质中含有可以诱导卵母细胞成熟的物质.由实验二可得出推论:这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是蛋白质,孕酮在实验二中的作用是诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”.
故答案为:
(1)甲、丙、丁 甲、丁 不一定相同
(2)卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期
(3)成熟卵母细胞的细胞质 蛋白质 诱导早期卵母细胞合成“促成熟因子”
点评 本题结合图解,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期;能分析实验结果得出正确的实验结论,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 53 | B. | 54 | C. | 55 | D. | 56 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 | |
B. | 杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的比例增加 | |
C. | 杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 | |
D. | 害虫产生了抗药性强的定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 它不属于生物 | |
B. | 它不具有完整的细胞结构,因此不能通过增殖繁衍后代 | |
C. | 该病毒不属于生命系统的任何一个层次 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红混合染色该病毒可以观察到DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (y+12)个 | B. | (z+12)个 | C. | (w-13)个 | D. | (w-13)/2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一表示植物有丝分裂后期图,含有4个染色体组 | |
B. | 图二可表示某植物单倍体体细胞有丝分裂中期图 | |
C. | 图三种染色体1表示较大的X染色体,染色体2表示较小的Y染色体 | |
D. | 图四所示过程是基因分离定律发生的基础 |
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