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【题目】为了提高胚胎的利用率,胚胎分割技术逐渐发展和成熟。下列叙述错误的是( )

A胚胎分割可以看做是动物无性繁殖或克隆的方法之一

B分割用到的工具和主要仪器设备包括:分割针或分割刀片,实体显微镜和显微操作仪

C进行胚胎分割时,只能选择发育良好、形态正常的囊胚纵向均等分割内细胞团

D在不损伤内细胞团的基础上,可对囊胚做横向分割,取少量细胞做DNA性别鉴定

【答案】C

【解析】

试题分析:胚胎分割技术属于无性繁殖或克隆的方法之一,A正确胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪,B正确;胚胎分割时需将囊胚阶段的内细胞团进行均等分割,C错误;滋养层细胞会发育为胎膜和胎盘,故在胚胎分割移植前,可用分割针取滋养层细胞鉴定性别,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。

实验材料]

取样

处理[

分组]

培养液

供氧情况

50mL

破碎细胞细胞器完整

25mL

75mL

无氧

适宜浓度的酵母菌液

25mL

75mL

通氧

50mL

未处理

25mL

75mL

无氧

25mL

75mL

通氧

下列叙述正确的是

A甲组不产生CO2而乙组产生 B甲组的酒精产量与丙组相同

C丁组能量转换率与丙组相同 D丁组的氧气消耗量大于乙组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为

A. 3∶3∶1 B. 4∶4∶1 C. 1∶2∶0 D. 1∶2∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质是生命的物质基础,没有蛋白质就没有生命。下面有关蛋白质的叙述,正确的是( )

A. 蛋白质具有多样性,直接原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同

B. 每一种蛋白质中都含有20种氨基酸

C. 生物界具有多样性的根本原因是蛋白质具有多样性

D. 酶都是蛋白质,激素也都是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌和酵母菌混合在一起。请你完成分离得到纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌的实验步骤,并回答有关问题:

主要步骤:

制备两种培养基:一种是_______培养基,另一种_______的培养基。分别分成两份,依次标上A,A的B,B,备用。

分别向A、B培养基中接种______。

接种后,放在恒温箱中培养3~4天。

分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌种,接种到A、B培养基中。

接种后,把A、B培养基放入恒温箱中培养3~4天。

回答问题:

在步骤中,为保证无杂菌污染,实验中应采用的主人措施有__________、______________、____________。 第④⑤两个步骤的目的是_____________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧条件下能进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2。那么,它在有氧呼吸和无氧呼吸过程中所消耗的葡萄糖之比为

A.1 :2 B.2 :1 C.3 :1 D.1 :3

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【题目】白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一,应用于多种林木和农作物害虫的防治。白僵菌分生孢子附着在寄主表皮、气孔或消化道上,遇适宜条件开始萌发,生出芽管,同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮,通过芽管入侵虫体,在虫体内生长繁殖,消耗寄主体内养分,产生各种毒素,形成大量菌丝和孢子,布满虫体全身。请回答下面的问题:

(1)分离白僵菌菌种的培养基属于________培养基。在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、硫酸铵、硝酸钾等成分,蔗糖属于________营养物质。

(2)白僵菌纯培养常用的接种方法是____________________________

(3)分离与培养过程中,培养基和接种工具都要进行________处理,利用高温可以使微生物的_________________等物质发生变性。

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【题目】减数分裂与生物变异具有密切的联系。下列相关叙述中正确的是( )

A减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生

B如果不考虑基因突变,一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开

C基因重组只能发生于同源染色体之间

D发生生物变异后,细胞核中的基因不再遵循遗传规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经诱变处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答:

1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和_______________育种技术。诱变育种是利用_________________因素来处理生物,使生物发生_______________

2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现型为___________的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是____________________

3)若采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性,通常从其它物种获得__________,将其和__________用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助__________连接,形成重组DNA分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株。

4)近年来,国内外针对转基因生物的食品安全性颇有争议,请你谈谈自己的看法。(2分)

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