A. | .四倍体、三倍体、三倍体 | B. | .四倍体、二倍体、三倍体 | ||
C. | 三倍体、四倍体、三倍体 | D. | .四倍体、四倍体、三倍体 |
分析 本题考查了不同植物细胞中染色体组的来源和数目.
1、用四倍体西瓜植株作母本,母本的体细胞为4个染色体组,则母本的卵细胞和极核中均含2个染色体组.二倍体西瓜作父本,父本的体细胞为2个染色体组,则父本的精子中含1个染色体组.
2、果肉和种皮是由母本的体细胞发育而来.被子植物具有双受精现象,一个精子和一个卵细胞经过受精作用形成受精卵,由受精卵发育成胚;另一个精子和两个极核结合形成受精极核,由受精极核发育成胚乳.
解答 解:(1)果实是由子房经有丝分裂发育而成,所以果皮细胞的染色体数目与母本的体细胞相同,有4个染色体组;
(2)种子的种皮细胞由珠被经有丝分裂发育而成,所以种皮细胞的染色体数目与母本的体细胞相同,有4个染色体组;
(3)胚是由一个精子(1个染色体组)和一个卵细胞(2个染色体组)结合发育而成,故有3个染色体组.
故选:D.
点评 本题属于信息题,要求学生能根据题干提供的信息,结合所学知识分析问题.在此要注意的是果肉、种皮是由母本的体细胞直接发育而来,染色体组与母本体细胞相同,与父本无关;胚、胚乳是母本和父本受精作用而来,染色体组则来源于母本和父本,注意母本和父本的贡献值不同.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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试样\结构 | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的 | |
C. | 基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在形成配子和受精过程中,具有相对稳定的形态结构 | |
D. | 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进突触前膜神经递质的释放 | B. | 抑制突触后膜兴奋的产生 | ||
C. | 使膜电位由外正内负变为外负内正 | D. | 迅速分解神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若M为大气中的CO2,则碳元素在图中①②③④过程中均以CO2的形式传递 | |
B. | 若M为大气中的N2,则②过程不存在,①过程表示固氮蓝藻的固氮作用 | |
C. | 若M为大气中的SO2,则图解可表示硫循环,造成酸雨的主要原因是③过程的加剧 | |
D. | 若M为无机环境中的能量,则①的能量值为②与③对应的能量值之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积都限制了细胞长大 | |
B. | 多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少 | |
C. | 受精卵由于没有发生细胞分化,所以不具备全能性 | |
D. | 细胞分化使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 |
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