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    下列有关植物体细胞杂交的叙述，错误的是（ ）

    A．有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上

    B．需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁

    C．利用聚乙二醇可以促进原生质体融合

    D．植物体细胞杂交就是将不同的植物体细胞融合成杂种细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列生命活动与蛋白质有关的是（　　）
    ①改变反应速度   ②血液中运输O2    ③与特定抗原结合   ④构成细胞和生物体结构       ⑤信息传递．
    A．仅①②③B．仅②③④C．仅①②③④D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1表示某绿色植物光合作用的部分过程，图中A、B、C表示三种化合物．图 2表示在密封恒温小室内测定的某植株上的一组幼叶和成熟叶光合作作用强度与光照强度间的关系图．图3是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图．请据图答下列问题：

    （1）图1所示的过程是暗反应，如果图2中的光照强度大于2klx，则图l中的CO2来源有细胞呼吸和从外界吸收．
    （2）图2中表示成熟叶光合作用强度随光照强度变化的是曲线E，判断的理由是成熟叶片中色素及叶绿体较多，所以在较强光照强度下光合速率较大．
    （3）利用图3所示装置及实验条件只能测定出绿色植物的净光合速率，如果要测定实际光合作用速率，还需要测定植物的呼吸速率，则装置中需要改变的试剂及条件是将CO2 缓冲液换成氢氧化钠溶液，且置于黑暗中，其他条件不变．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18，以下说法错误的是（ ）

    A．白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，可获得二倍体的“白菜—甘蓝”

    B．有性杂交得到的二倍体“白菜—甘蓝”无同源染色体，所以不育

    C．利用体细胞杂交能获得可育的四倍体“白菜—甘蓝”

    D．人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”，这种变异属于基因重组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的细胞

    A 6种 B 8种 C 10种 D 12种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因工程常用的受体细胞有（ ）

    ①大肠杆菌 ②枯草杆菌 ③支原体 ④动植物细胞

    A．①②④

    B．①②③

    C．②③④

    D．①②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是 （ ）

    A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

    B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的

    C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

    D．用同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同黏性末端而形成重组DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于组成生物体化学元素的叙述中，正确的是（ ）

    A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪时，都需要磷酸盐作原料

    B．组成生物体的最基本元素有H、C、O、N

    C．脂质分子相比于糖类，H的含量较高，O的含量较少

    D．组成叶绿素的元素除了C、H、O、N外还有Fe

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    3．某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图．请根据预实验结果，进行分析并设计进一步的探究实验：
    （1）α-萘乙酸（NAA）具有与IAA相似的生理效应，所以它是一种生长素类似物，对植物生长发育有重要调节作用．从预实验的结果可知，促进枝条生根的最适浓度范围为2-6ppm．因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验．
    （2）根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
    ①材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等．
    ②配制溶液：配制等梯度浓度的NAA溶液9份，并编号1～9号；
    ③实验步骤：第一步，将迎春枝条随机均分为9份，每组中加入2根枝条；
    第二步，选用浸泡法处理9份枝条的基部后（处理6小时），分别置于放在相同且适宜条件下，分组进行水培（土壤栽培/水培）；
    第三步，每3天对扦插枝条的水培生根数量（或生根长度）进行观察记录，共观察9天．
    ④请设计观察记录表格．
    ．

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