Question

如图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal(m²·a)。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请回答问题：

(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为________%(保留一位小数)。
(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量输入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。
(3)图2所示食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是________；兔和人的种间关系是                   ；鼠疫杆菌与人的种间关系是________。
(4)通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。
(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。

Answer 1

（1）11.3   （2）大于   （3）4   第三和第四营养级   竞争与捕食   寄生
（4）大于   增强   （5）不能

解析试题分析：
（1）图1中第二营养级的同化量为3370，第三营养级的同化量为380，故从第二营养级传递到第三营养级的能量效率=389÷3370×100％=111.3%。
（2）由于该生态系统输入的总能量为20810，输出的总能量为11980+1890+316+13+4600=18799，输入能量大于输出能量，故该生态系统没有演替到相对稳定阶段。
（3）分析图2食物网，图中植物的能量能传递给鹰的食物链有4条；鹰所处的营养级有第三和第四营养级；兔与人都以植物为食，有竞争关系，人又以兔为食，故关系为捕食和竞争；鼠疫杆菌寄生在人体内从而使人患病。
（4）鼬与鼠的关系是捕食，跳蚤与鼠之间的关系是寄生，通常情况下，捕食关系对鼠数量的影响大于寄生关系对鼠数量的影响；大量捕杀鼬，会导致鼠的数量增加，种内斗争增强。
（5）蘑菇是分解者，由于能量流动是单向的，分解者体内的能量不能传递给植物。
考点：本题考查生态系统的结构和功能，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。