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    【题目】下列关于基因概念的叙述中，错误的是（ ）

    A. 基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位

    B. 基因是具有遗传效应的DNA片段

    C. 基因是DNA分子上有一定功能的特异碱基序列

    D. 基因是DNA分子上的任意一段

    【答案】D

    【解析】

    A、B、基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位，A、B正确；

    C、每个基因都有特定的碱基序列，有一定的遗传效应，C项正确；

    D、基因是有遗传效应的DNA片段，无遗传效应的DNA片段不是基因，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组进行了如下图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是

    A. 生长素的化学成分为吲哚乙酸

    B. 生长素具有促进植物生长的作用

    C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

    D. 单侧光照射引起生长素分布不均匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为 AaXBXb 的雌果蝇与 AaXBY的雄果蝇交配，后代基因型种类数及与亲本基因型不同个体所占的比例分别是

    A. 6、3/8B. 9、3/4C. 12、1/4D. 12、3/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组生物中，都属于原核生物的一组是

    A. 病毒和青霉菌

    B. 破伤风杆菌和蓝藻

    C. 衣藻和变形虫

    D. 草履虫和酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因表达的叙述正确的是（　　）

    A. RNA聚合酶催化翻译过程

    B. 多个核糖体可依次结合到一条mRNA上

    C. mRNA上三个相邻的碱基都能决定一个氨基酸

    D. 酵母菌基因的转录和翻译是同时进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物入侵会对当地生物多样性造成破坏。某研究机构对轻度入侵区域的能量流动进行了研究(图1)，并构建了捕食关系的模型(图2)，图2中箭头方向代表曲线变化趋势。请回答下列问题：

    (1)从图1中分析，初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为________J/(hm2·a)，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。

    (2)图2中的曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的__________________调节，是生态系统________的基础。

    (3)图2构建的模型属于________模型，最能代表捕食者种群K值的数据为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是(　　)

    A. 生物膜上存在着协助H2O通过的物质

    B. 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性

    C. 离子以易化扩散方式通过人工膜

    D. O2扩散过程不需要载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：

    艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，分别与R菌混合培养。

    （1）上述实验证明了肺炎双球菌的“转化因子”是___________。R菌被转化为S菌这一事实，在今天看来，属于哪种变异？______________

    （2）后来，赫尔希和蔡斯用________方法，进一步表明________才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。

    该实验步骤的正确顺序是________（用数字表示）。

    （3）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，适度保温，离心后，发现放射性物质存在________（上清液或沉淀物）中。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是来自同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中正确的是

    A. 该生物的正常体细胞中含有16条染色体

    B. 图①与图③所示细胞中染色单体数相等

    C. 图②和图④所示过程都是产生体细胞的分裂

    D. 由图④分析，该生物有可能是雄性个体

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