下列关于ATP说法,正确的是( )
A.只有绿色植物可利用光能来合成ATP |
B.病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解 |
C.ATP彻底水解可产生一分子腺苷和三个磷酸分子 |
D.细胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反应 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是( )
A.2种和1种 | B.16种和10种 | C.16种和16种 | D.16种和8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为底物进行了一组实验,结果如下表所示。从表中不能得到的结论是
实验 | 方 法 | 观察结果 |
1 | 常温下自然分解 | 氧气泡少而小 |
2 | 常温下加入Fe3+ | 氧气泡稍多而小 |
3 | 常温下加入鲜肝提取液 | 氧气泡极多而大 |
4 | 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 | 氧气泡少而小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述,不正确的是( )
A.梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来 |
B.萨克斯把绿叶放置在暗处几小时,再让叶片一半曝光,另一半遮光,之后用碘蒸气处理叶片,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半没有颜色变化。证明了淀粉是光合作用的产物 |
C.恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片,发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。证明了叶绿体能够产生氧气 |
D.卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性。发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于水的生理功能的叙述中,不正确的是
A.自由水是良好的溶剂 |
B.水溶液可运输代谢废物到排泄器官 |
C.结合水是细胞结构的重要组成成分 |
D.水参与代谢时能提供能量供生命活动需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物花青素在碱性环境中显蓝色,中性环境中显紫色,酸性环境中显红色。牵牛花的花瓣在清晨是红色的,与此显色有关的细胞代谢反应式主要是( )
A.ADP+Pi+能量ATP |
B.C6H12O62C3H6O3+能量 |
C.C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O十能量 |
D.6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
随机选取杂合子黄色圆粒豌豆(YyRr,两对基因独立遗传)的花粉若干粒,均用15N标记所有染色体上的DNA分子(每个DNA分子的两条链均被标记),以这些花粉作为亲代,将其培养在不含15N且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次,则第二次分裂后期含15N的染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别为
A.1/4 1/4 | B.1/2 1/4 | C.1/4 1/2 | D.1 1/4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在辽宁西部某地区的“三北防护林”,单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐,使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明( )。
A.樟子松本身的抗虫能力很差 |
B.松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫 |
C.引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长 |
D.物种单一不利于生态系统稳态的维持 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是( )。
A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 |
B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 |
C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 |
D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 |
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