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    1．关于颤藻和蛔虫结构及代谢特征的比较，正确的是（　　）
    A．内质网是颤藻细胞内蛋白质的“加工机器”
    B．颤藻可以吸收利用CO2，蛔虫不能吸收利用CO2
    C．颤藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂
    D．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所

    分析 颤藻是蓝藻的一种，蓝藻属于原核生物，能够进行光合作用和有氧呼吸，但是细胞结构中不含有叶绿体和线粒体，属于光能自养型生物．
    蛔虫属于真核生物中的动物，由于细胞结构中没有线粒体，因此只能进行无氧呼吸，属于异养厌氧型生物．
    真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，而原核细胞只能进行二分裂．

    解答 解：A、颤藻是原核生物，没有内质网，A错误；
    B、颤藻具有叶绿素和藻蓝素，可以吸收利用CO2，进行光合作用；蛔虫没有线粒体，只能进行无氧呼吸，不能吸收利用CO2，B正确；
    C、颤藻细胞进行二分裂，C错误；
    D、颤藻是原核生物，没有线粒体，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了颤藻和蛔虫结构及代谢特征等方面的知识，考生要能够识记颤藻虽能够进行光合作用，但是不含叶绿体；明确有丝分裂是真核细胞分裂的方式；明确颤藻属于原核生物的范畴，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．

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    所谓“实质性等同”是指（ ）

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    B．转基因农作物中的部分成分没发生改变

    C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”

    D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价

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    已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）．两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：

    请回答：

    （1）控制灰身与黑身的基因位于_ 染色体上，控制直毛与分叉毛的基因位于 染色体上．

    （2）亲代果蝇的基因为 、 ．

    （3）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为 ．

    （4）子代雄蝇中灰身分叉毛的基因型为 、 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．已知某种珍稀鸟类（ZW型，2N=18）的羽色有灰色和白色之分，由Z染色体上的A，a基因控制．鸟喙的形状有尖喙和钩喙两种，由常染色体上的B，b基因控制．科研人员对该种鸟的性状遗传进行如下研究．请问答下列问题：
    （1）该种鸟类的单倍体基因组中含有10条染色体，雄鸟产生的精子中含有的性染色体是Z；
    （2）鸟喙的形状中尖喙是隐性性状，A基因控制的形状是灰色；
    （3）根据题意可知，A的精子（配子）无受精能力；F1中白色钩喙雌鸟的基因型是BbZaW；
    （4）让子一代的所有雌鸟与亲代灰色尖喙雄鸟回交，子代的表现型（不考虑性别）及比例是白色钩喙：白色尖喙：灰色钩喙：灰色尖喙=1：1：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．人类苯丙酮尿症是反应中催化步骤A的酶异常所致，而黑尿症则是由于催化步骤B的酶异常造成的，如图．一位苯丙酮尿症患者与黑尿症患者结婚，他们小孩的表现型将是（这两种疾病都是常染色体隐性遗传，双亲都为纯合子）（　　）
    苯丙氨酸$\stackrel{A}{→}$酪氨酸$\stackrel{B}{→}$CO2+H2O．
    A．全都有病B．一半患有苯丙酮尿症，另一半正常
    C．全都正常D．一半患有黑尿症，另一半正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体内某化学反应的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反应前、中、后过程（反应所需的各项条件均适宜），请据图回答：

    （1）图中代表酶的是A（填字母），理由是反应前后理化性质不变
    （2）从图1和图2可以反映出酶具有专一性．
    （3）如果E和F分别代表葡萄糖、果糖，那么D是蔗糖．
    （4）能催化A分解的酶应属于蛋白酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：
    （1）若A、B是动物细胞，通常用胰蛋白酶处理获得分散的单个细胞．A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒诱导．
    （2）若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程．A为从小鼠体内获取的浆细胞，在获得此细胞之前，小鼠需注射灭活甲流病毒，图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞，符合要求的D细胞具有的特点是既能分泌抗甲流病毒抗体又能无限增殖．
    （3）若A、B是植物细胞，则之前已用纤维素酶、果胶酶（酶解法）去除了细胞壁．常用来诱导细胞融合的化学试剂是聚乙二醇（PEG）．
    （4）若A是番茄原生质体，B为马铃薯原生质体，D要再生出细胞壁．通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株，D个体可育（填“可育”或“不育”）．这种育种方式的优点是按照人们的意愿改变了生物的遗传物质，克服了远缘杂交不亲和的障碍．
    利用上图原理育种工作者还可以进行多倍体育种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图细胞结构模式图．（注：[]填序号横线填名称）

    （1）图中为细胞提供能量的“动力工厂”为[5]线粒体，可用健那绿染液染色．
    （2）图中含有色素的细胞器为[2]叶绿体和[4]液泡．
    （3）参与性激素合成的细胞器为内质网，参与胰岛素分泌的细胞器为核糖体、内质网、高尔基体和线粒体．
    （4）磷脂构成生物膜系统的基本骨架，上图细胞器不含磷脂的是核糖体、中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生物变异的说法，不正确的是（　　）
    A．由受精卵发育成的生物体属于单倍体
    B．用秋水仙素可以人工诱导产生多倍体
    C．非同源染色体上的非等位基因之间可以发生基因重组
    D．人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变

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