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4.如图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分,按①②③④顺序依次是(  )
A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜
B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜

分析 在真核细胞中,具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜;具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:根据题意和图示分析可知:①为两层平行的双层膜结构,是叶绿体膜的一部分;②是单层膜结构,可以是内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜等的膜的一部分;③为双层膜结构,但其内膜向内折叠成嵴,是线粒体膜的一部分;④为双层膜结构,但其上有孔道和核糖体附着,是核膜的一部分.所以按①②③④顺序依次是叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜的一部分.
故选:D.

点评 本题考查生物膜结构的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答.

(1)过程A表示细胞核移植,是目前实现体细胞克隆的关键技术,该技术的主要操作是应用患者的体细胞作为核供体,由①(次级)卵(母)细胞提供细胞质,进行人工重组.
(2)经过程B得到的结构中,④是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞.在体外培养条件下,胚胎干细胞具有增殖能力并保持未分化状态.自然状况下的胚胎干细胞是由哺乳动物的早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞.胚胎干细胞在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显,在功能上具有发育的全能性.
(3)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞核可以表达(或全能性).相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,究其本质原因是基因的选择性表达的结果.
(4)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论,有一男子患有白血病,后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦理道德吗?为什么?
符合,因为脐带血不是来自于胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞(或脐带血是身外之物,属于废物利用,符合伦理道德).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图图示中,A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线.请据图回答.

(1)细胞图象D→F属于有丝分裂;D→A属于减数分裂.
(2)图中C细胞和A细胞分别叫做初级精母细胞、次级精母细胞.
(3)写出D细胞经C细胞形成的配子的基因型Ab和aB.
(4)对F细胞分析可知,该细胞含有0 条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为1:1.
(5)图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的1、3阶段(用数字表示).
(6)图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量为ATP和ADP相互转化的式子,对这一过程的叙述不正确的是(  )
A.存在着能量的释放和储存B.保证了生命活动顺利进行
C.持续不断地在生物活细胞中进行D.合成ATP的能量都来自细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在胚胎发育过程中,手指彼此分开说明细胞凋亡具有哪方面的意义?(  )
A.有利于清除多余、无用的细胞
B.有利于清除完成正常使命的衰老细胞
C.有利于清除体内的有害细胞
D.维持器官、组织中细胞数目的绝对恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是植物细胞内的部分物质代谢简图,由b过程生成物质A所需的物质条件是(  )
A.酶、CO2B.酶、CO2、ATP
C.酶、NADPH、ATPD.酶、CO2、NADPH、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于动物细胞培养的叙述中,正确的是(  )
A.动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白
B.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
C.动物细胞培养通常会出现接触抑制现象
D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列各项中属于性状分离的是(  )
A.高茎豌豆自交后代全是高茎
B.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代有高茎和矮茎
C.高茎豌豆自交后代有高茎和矮茎
D.矮茎豌豆自交后代全是矮茎

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•许昌期末)生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是( )

A.组成肽键的化学元素不同

B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C.氨基酸排列顺序不同

D.蛋白质的空间结构不同

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