A. | 过程①一般发生在神经元产生动作电位的过程中,同时伴随Na+的内流而植物体一般没有该过程 | |
B. | 过程②一般发生在幼嫩的植物细胞和植物的分生组织中,图中反应场所为高尔基体膜 | |
C. | 过程③发生在叶绿体内膜上,其中红光促进该反应发生的速度要大于其余单色光 | |
D. | 过程④是真核细胞进行有氧呼吸的必要阶段,蛔虫能进行此过程 |
分析 分析题图:①是钾离子通过主动运输的跨膜运输;②是在高尔基体膜上发生的葡萄糖脱水缩合形成纤维素;③是水的光解,发生在类囊体薄膜;④是氢和氧气结合形成水,是有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜.据此答题.
解答 解:A、动作电位的过程是受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位,钠离子内流是协助扩散,不需要消耗能量,A错误;
B、过程②为葡萄糖脱水缩合形成纤维素,纤维素是植物细胞壁的成分,高尔基体和细胞壁的形成有关,故过程②一般发生在幼嫩的植物细胞和植物的分生组织中,图中反应场所为高尔基体膜,B正确;
C、③是水的光解,发生在类囊体薄膜,光合色素主要吸收红光和蓝紫光,不是红光促进该反应发生的速度要大于其余单色光,C错误;
D、蛔虫无线粒体,不进行无氧呼吸,不能进行此过程,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是高尔基体的作用、线粒体、叶绿体的结构和功能,光合作用与呼吸作用的过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的理解应用是解题的关键.本题的知识点是高尔基体的作用、线粒体、叶绿体的结构和功能,光合作用与呼吸作用的过程,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的理解应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若探究温度对酶活性的影响,底物可选用过氧化氢 | |
B. | 用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 | |
D. | 用样方法和标志重捕法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤中微小动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该过程依赖细胞膜的流动性 | |
B. | 参与此过程的细胞器是细胞核、核糖体、内质网和高尔基体 | |
C. | 可以用14C标记氨基酸,示踪该蛋白的分泌过程 | |
D. | 该图不能用来表示胰岛B细胞分泌胰岛索的过程. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的数量变化包括增长、波动、稳定和下降 | |
B. | 对大型动物迁地保护时,单位空间内迁移的种群数量不宜过大 | |
C. | 研究土壤中小动物类群丰富度可采取标志重捕法 | |
D. | 在探究生长素类似物保进插条生根的最适浓度实验中,选用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度应较低,沾蘸法则正好相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统多样性的原因可以概括为自然选择 | |
B. | 环境条件稳定时,种群的基因频率不会发生改变 | |
C. | 没有地理隔离也可形成新物种 | |
D. | 现代人们生活在舒适安全的环境中,人类进化不再受自然选择的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同细胞中磷脂和蛋白质的多样性,决定了生物膜功能的多样性 | |
B. | 线粒体内膜上产生的ATP可为放能反应供能 | |
C. | DNA的转录与RNA的合成可在生物膜上进行 | |
D. | 破坏细胞中的内质网,分泌蛋白、性激素的合成与分泌均会受到影响 |
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