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    【题目】下列哪一项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素

    A. 运用减数分裂理论验证自己的假说 B. 应用数学统计方法处理实验数据

    C. 选用豌豆纯系作为杂交实验材料 D. 先从一对相对性状的遗传着手研究

    【答案】A

    【解析】孟德尔并没有运用减数分裂理论验证自己的假说，其通过测交实验验证自己的假说，A错误；应用数学统计方法处理实验数据是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，B正确；选用豌豆纯系作为杂交实验材料是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，C正确；先从一对相对性状的遗传着手研究是孟德尔在遗传学上获得成功的原因之一，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）分离细胞中细胞器的常用方法是________，图中溶酶体直接起源于 （细胞器名称）。

    （2）图中主要是由于 的存在说明是真核细胞．COPⅡ被膜小泡负责从A （细胞结构名称）向B运输“货物”。

    （3）图中细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有 的功能。

    （4）分泌蛋白从合成到分泌出细胞，需要经过的有膜细胞器依次是 ，若此细胞合成的分泌蛋白结构如下图，且合成它的氨基酸的平均分子质量为a，则此分泌蛋白的相对分子质量为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是（ ）

    A．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖

    B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

    C．胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能

    D．动物细胞培养是其它动物细胞工程技术的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程。酶所降低的活化能可用图中________线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将________（上移/下移）。

    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是______（填A或B）。

    （3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图。其中B表示____（物质），细胞的主动运输过程中伴随着_____（酶1/酶2）所催化的化学反应。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体免疫的叙述，正确的是

    A. B细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体

    B. T细胞受到抗原刺激后直接转变为效应T细胞

    C. 过敏反应是人体非特异性免疫应答的一种异常生理现象

    D. 人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）氨基酸的结构通式是____________

    （2）III和V称为_________________

    （3）决定氨基酸种类的编号是________________

    （4）该化合物是由____________个氨基酸，失去____________个分子水而形成的，这种反应称为__________________。该化合物的名称是__________

    （5）胰岛素是一种由51个氨基酸构成的含4条多肽链的蛋白质，则胰岛素至少含有________个氨基和_________个羧基。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为内环境稳态的概念图，下列相关分析正确的是

    A．a、b分别表示体液调节和免疫调节，内环境的稳态不需要其他器官或系统的参与

    B．c可表示渗透压，当饮水过少，血浆渗透压升髙导致垂体合成的抗利尿激素升髙

    C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，主要与HCO3—、等离子有关

    D．内环境稳态是指它的理化性质保持动态平衡，其维持自身稳定的能力是有限的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于质体的叙述，错误的是

    A. 存在于植物和藻类细胞中 B. 叶绿体内不能合成蛋白质

    C. 白色体能贮存脂质和淀粉 D. 可用光学显微镜观察质体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA分子的复制、转录和翻译的过程，合成物质所需的原料分别是

    A. 脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸

    B. 核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸

    C. DNA、RNA、蛋白质

    D. 脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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