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糖皮质激素由肾上腺皮质分泌,其调节作用的机理如图1所示,在人体中分泌的调节机制如图2所示.请分析回答:

(1)由图1可知,糖皮质激素进入细胞后需要与
 
结合,才能进一步启动基因表达过程.这些特异基因表达后,一方面使分泌抗体的
 
细胞的生成受抑制,因此图1细胞可以是
 
;另一方面该激素与
 
为协同作用.
(2)由图2可知,该激素分泌的调节机制为
 
调节,乙器官为
 
.当临床治疗大量注射糖皮质激素后,会导致
 
激素(填字母)的分泌量下降.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫分子之间,以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用,使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平. 免疫调节可比喻为机体的交响乐队,配合好--识别和清除抗原,对自身成分产生免疫耐受,维持内环境的稳定.
解答: 解:(1)由图1可知,糖皮质激素进入细胞后需要与细胞内受体结合,传递信息,启动基因表达过程.浆细胞分泌抗体.浆细胞由B细胞或记忆细胞受到对应抗原刺激增殖分化而来.因为该激素能够提高血糖浓度,故与胰高血糖素、肾上腺素具有协同作用.
(2)据图分析,甲为下丘脑,乙是垂体,丙为肾上腺.C肾上腺素能够反过来作用于垂体和下丘脑,影响它们分泌相关激素,为负反馈(反馈)调节.大量注射糖皮质激素后,反馈给下丘脑和垂体,导致分泌的激素a和b减少,导致肾上腺分泌的肾上腺素c减少.
故答案为:
(1)受体  浆  B细胞或记忆细胞  胰高血糖素、肾上腺素
(2)负反馈(反馈) 垂体    a、b、c
点评:本题考查激素调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素.下列相关叙述中正确的是(  )
A、只有用相同的限制性核酸内切酶处理含有目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒
B、DNA连接酶能在两个相同粘性末端配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键
C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性
D、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个老鼠生命组合的实验.他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠(其配子都含15条染色体)的各一个胚胎提取而制成了一个“24胞组合胚胎”,再经胚胎移植后,不久一只身披三色皮毛的组合鼠就问世了.以下说法中,正确的是(  )
A、“24胞组合胚”细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列90条染色体
B、若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制,则“组合鼠”同时具备三种基因型
C、“组合鼠”需氧呼吸第二阶段在细胞溶胶中进行
D、“组合鼠”是一个新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究赤霉素促进种子萌发的机制时发现,赤霉素虽然没有进入种子细胞,但它能通过一系列生物效应激发种子细胞膜上Ca+运输蛋白的活性,促进细胞通过消耗ATP吸收Ca+(如图1所示);Ca+能诱导种子α--淀粉酶的合成.请分析回答:

(1)细胞通过
 
方式吸收Ca+
(2)赤霉素与细胞膜上的某物质结合,使细胞发生一系列的生物效应.该物质的名称是
 
;这种方式体现了细胞膜具有
 
的功能.
(3)某物质和Ca+运输蛋白一样都是通过囊泡实现成分的更新,这种更新方式体现了膜的
 
性;与更新过程有关的细胞器有
 

(4)赤霉素促进种子萌发的原因可能是:
 

(5)生长素(IAA )可影响豌豆幼苗茎内赤霉素的合成.如图2所示,图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长.试分析:去掉顶芽后豌豆幼苗茎内GA1、GA29这2种赤霉素的含量变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年从8月1日到10日,央视财经频道推出重点报道《聚焦水流困局》,派记者深入调查我国的水利问题突出的地区,并用研究式的报道,力图找到破解困局的出路.根据所学知识回答下列问题:
(1)我们常说“水是生命之源,没有水就没有生命”,因为
 

(2)生物新陈代谢过程能产生水,请写出形成水的三个生理过程
 
 
 

(3)植物体内的水主要是由植物的根从土壤中吸收的,根吸收水分的主要部分是
 
,根细胞吸收水分的条件是
 

(4)我国是一个缺水的国家,再加上水污染、水资源的分配不均使缺水情况更为严重.某同学为了探究本地某化工厂流向河流里的水是否被污染,设计了以下实验,请回答问题.
a:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在2组烧杯中,各加入等量的小球藻培养一段时间后观察,如果发现排放水中小球藻的数量远大于池塘水.说明排放水中有大量的
 
(填元素).
b:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在2组烧杯中,放在实验室里一段时间,发现排放水变黑发臭,这说明该工厂的排放水中含有大量的
 

c:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在培养皿中,加入动物细胞培养的培养基,培养动物细胞一段时间后如果
 
,则说明工厂的排放水中有致癌物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

构建“稻-萍-鱼生态系统”,能有效防治稻田虫害.在该系统中,虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草,但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用,红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长;此外,一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质,引来天敌消灭害虫.
请据此回答下列问题:
(1)指出在稻一萍一鱼生态系统中存在的种间关系:
 

(2)在稻田三重营养关系中,水稻通过
 
信息引来无敌,防治害虫.
(3)由于稻田土壤小动物活动能力强,身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查.在进行丰富度的研究时,常用
 
的方法进行采集、调查.
(4)后来,由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流,造成该地农田土壤环境严重恶化.经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,这是由于生态系统具有
 
性.
(5)若该地区引入一种外地植物,引入物种的各群基因型频率变化如下表:
基因型 引入前,原地 引入后5年,本地 引入后8年,本地
AA 51% 57% 61%
Aa 11% 17% 21%
通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?
 
.判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞可以直接与
 
 进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出
 
.内环境与外界环境的物质交换过程,需要
 
系统、呼吸系统、
 
系统、
 
系统等各个系统的参与.同时,细胞和内环境之间相互影响、相互作用.

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图甲为某植物光合速率随环境条件变化的曲线.图乙中表示该植物两昼夜吸收或释放的CO2变化,S1-S5表示曲线与x轴围成的面积.请据图回答问题.

(1)光合作用过程中,O2和有机物(C6H12O6)中的氧分别来源于原料中的
 
 和
 

(2)图甲中若在t2时刻增加光照,光合作用速率将
 
,t2→t3,限制光合作用速率的主要外界因素
 
.t4后短暂时间内,C3还原后的直接产物含量
 

(3)图乙DE段波动的主要外界因素是
 
.第二天中
 
点(填字母)积累的有机物最多.
(4)图乙中S2明显小于S4,造成这种情况的外界因素是
 
.如果S1+S3+S5>S2+S4,则该植物在这两昼夜内
 
(“能”或“不能”)生长.
(5)将该植物放在常温下暗处理2h,重量减少2mg,再用适当光照射2h,测其重量比暗处理前增加6mg,则该植物的实际光合速率是
 
 mg/h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中,可测得静息电位.给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个暂时性的电位变化,这种膜电位变化称为动作电位.以下叙述错误的是(  )
离子 神经元内 神经元外
a 5-15m mol/L 145m mol/L
b 140m mol/L 5m mol/L
A、将溶液S换成纯水,给予神经细胞一个适宜的刺激,也能产生动作电位
B、如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度,a,b分别是Na+和K+
C、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因
D、神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋

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同步练习册答案