A. | 生长素在植物体内的极性运输不消耗ATP | |
B. | 赤霉素的主要作用是促进细胞分裂 | |
C. | 脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用具有相互拮抗的特点 | |
D. | 植物各部位都能产生促进果实发育的乙烯 |
分析 1、五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、生长素在植物体内的运输方式属于主动运输,需要消耗ATP,A错误;
B、赤霉素能够促进细胞的伸长,使细胞体积增大,B错误;
C、细胞分裂素促进细胞分裂,脱落酸能抑制细胞的分裂,细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用,C正确;
D、乙烯促进果实成熟,生长素促进果实发育,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了植物激素的概念,各种植物激素的作用,意在考查学生的识记和理解能力,理论联系实际的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物体的性状完全由基因控制 | |
B. | 基因通过控制结构蛋白的合成,直接控制生物体的性状 | |
C. | 基因与性状之间都是一一对应的关系 | |
D. | 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和纤维素都是植物体内的储能物质 | |
B. | 神经元上兴奋的产生和传导过程与某些无机盐有关 | |
C. | 蛋白质含量多的细胞,其功能较为复杂 | |
D. | 细胞中DNA的差异决定了细胞结构和功能的差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们共同构成一个生态系统 | |
B. | 它们中的植物属于自养型生物,自养型生物都能进行光合作用 | |
C. | 它们中的动物属于消费者,其中食草动物属于第二营养级 | |
D. | 它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
叶绿素a | 叶绿素b | 叶绿素总量 | a/b | |
正常含水量 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 |
轻度干旱T1 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 |
中度干旱T2 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 |
重度干旱T3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本组合 | F1中抗性植株所占的比例 |
① | ♂甲×♀乙 | $\frac{1}{3}$ |
② | ♂乙×♀甲 | $\frac{1}{2}$ |
③ | ♂甲×♀甲 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | F1 | ||
雌性 | 雄性 | 雌雄均表现为 | |
实验一 | 翻翅正常眼 | 翻翅正常眼 | 翻翅正常眼:正常翅正常眼=2:1 |
实验二 | 正常翅星状眼 | 正常翅星状眼 | 正常翅星状眼:正常翅正常眼=2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | ATP和核酸都一定含有腺苷 | |
C. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
D. | 代谢旺盛的细胞中ATP的含量很高 |
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