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    下列不属于真核细胞中复制、转录和翻译共同点的是

    A．都需要有模板

    B．都需要有酶的参与

    C．主要在细胞核内进

    D．都遵循碱基互补配对原则

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列几种生物中，细胞内没有核膜的是（　　）
    ①幽门螺杆菌②大肠杆菌③颤藻④酵母菌  ⑤曲霉  ⑥草履虫．
    A．①②⑥B．③⑤④C．①②③D．④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如果某患者支配左手的传出神经受损，其他部分完整，则针刺左手时（　　）
    A．不会缩手反射，不会感觉疼痛B．不会发生缩手反射，但会感觉疼痛
    C．会缩手反射，也会感觉疼痛D．会发生缩手反射，但不会感觉疼痛

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为细胞膜结构示意图，请据图回答下列问题．

    （1）图中1表示糖类；2和3表示蛋白质；1和2构成糖蛋白，该物质具有细胞识别的功能；4表示磷脂分子，它构成了细胞膜的基本骨架．
    （2）在低温下，结构4排列整齐，但温度上升后，会出现排列不整齐的现象，其厚度也会减小，这说明4的结构特点是具有一定的流动性．
    （3）如果甘油通过该生物膜，其方式为自由扩散；如果该膜为小肠上皮细胞的细胞膜，则其吸收葡萄糖的方式为主动运输，该过程除需要3之外，还需要消耗能量；如果某生物大分子从生物膜的A侧进入B侧，其方式为胞吞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答．

    （1）在甲细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有④⑥⑦（填标号）．某科学家用含3H标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O，则3H2O的生成部位是① （填标号），H2O中的3H来自于氨基酸的氨基和羧基．
    （2）乙细胞与甲细胞相比，特有的两种生物膜结构是②⑥（填标号）．
    （3）在乙细胞中含有核酸的结构有③⑤⑥⑧（填标号）．如果乙是植物根尖分生区细胞，则不应有的结构是②⑥（填标号）．
    （4）下面是观察甲细胞显微结构的操作步骤：
    a．制作临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将甲细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；
    b．显微镜对光后，低倍镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；
    c．高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，观察细胞结构．
    上述实验过程中存在的两个错误，正确的操作应该是①载玻片中央滴一滴生理盐水；②转换高倍镜后，调节细准焦螺旋．

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁大连高三下第二次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于小球藻细胞光合作用与有氧呼吸的叙述，错误的是

    A．都能产生[H]并且利用[H] B．都需要以水作为反应的原料

    C．都会受N、P等矿质元素的影响 D．都能产生ATP并用于各项生命活动

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    科目：高中生物 来源：2016届河南郑州市高三第三次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要食物。当苔草被旅鼠大量啃食时，会出现“化学防御”，即苔草会产生一种特殊的化学物质，降低旅鼠的繁殖力，以此来抵抗旅鼠的采食压力。下列相关叙述错误的是

    A．苔草化学防御时产生的可能是促性腺激素类似物

    B．苔草与旅鼠的这种关系，是长期共同进化的结果

    C．化学防御通过影响旅鼠的出生率来洚低旅鼠的种群密度

    D．该实例说明，信息传递可以调节生物的种间关系

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三下第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与动植物细胞有关的“不一定”的叙述，正确的是

    A．所有植物细胞中不一定都含有磷脂

    B．蛋白质的合成不一定要在核糖体上

    C．光合作用不一定要在叶绿体中进行

    D．胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响．下列叙述正确的是（　　）
    A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光-侧的生长素浓度为b点浓度，则背光-侧的浓度应在de之间
    B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度是ef段及以下段
    C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应高于e点浓度
    D．若c点表示促进茎生长最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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