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    2．图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示某经济作物光合作用的研究结果如图，请分析回答下列问题：

    （1）据图甲，A和B在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A．
    （2）甲图a点表示的生理学含义是A植物的细胞呼吸速率，b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率小于（大于、小于、等于）细胞呼吸速率；在其他条件不变的情况下，增加C02浓度，c点将向右上方（左下方、有上方）移动．在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动
    （3）图乙表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响．叶绿素存在于叶绿体中的类囊体膜上．需先用无水乙醇填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量．用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是叶绿素a．据图分析，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力．
    （4）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量减少．

    分析 1、甲图：a点时，植物细胞只进行呼吸作用；ab段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；b点后，光合作用强度大于呼吸作用强度．A植物为阳生植物，B为阴生植物．
    2、乙图：表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响．
    3、色素的提取和分离：
    （1）叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素．
    （2）叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，所以用层析法来分离四种色素．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

    解答 解：（1）由图甲可知A植物对光能的利用高需要较强的光照，B植物对光能的利用率较低，故阴雨天气明显受影响的是A植物．
    （2）甲图中，a点时，光照强度为0，植物细胞只进行呼吸作用，故a表示呼吸强度．b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率小于细胞呼吸速率，在其他条件不变的情况下，增加C02浓度，光合速率将增大，c点将向右上方移动，在c点时，叶绿体中产生的ATP只能用与暗反应，故ATP的移动方向是从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动．
    （3）光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，在叶绿体的类囊体膜上分布着与光反应有关的叶绿素素；由于叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂中因此提取叶绿素需要用 无水乙醇（或丙酮）；分离叶绿体中的色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，叶绿素a扩散地更远，因此叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是叶绿素a；分析柱形图可知，遮光的百分比越大，叶绿素含量越多，因此可以判断该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力．
    （4）去除遮光物光照强度突然增强，光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量降低，无碳化合物含量上升．
    故答案为：
    （1）A
    （2）A植物的细胞呼吸速率　  小于    右上方   从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动
    （3）类囊体膜     无水乙醇（或丙酮）    叶绿素a    增加叶绿素含量
    （4）减少

    点评 对于叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合理解并把握知识点之间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有关糖类和脂质的叙述，错误的是（　　）
    A．动物细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇等
    B．淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水
    C．质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时，糖类耗氧少
    D．糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．生长素和乙烯与植物生长发育密切相关，请阅读相关资料，请回答下列问题：
    （1）生长素（IAA）和乙烯作为信号分子，都要通过与靶细胞上相应的受体结合，将信息传递给靶细胞，从而对植物的生命活动起调节作用．IAA在植物根尖的分生区与伸长区之间的运输方向是从分生区到伸长区．
    （2）1964年，科学家进行离体实验发现，在有氧条件下，当在反应体系中加入14C-蛋氨酸，发现有14C-乙烯产生；在无氧条件下，当供给植物14C-蛋氨酸时，检测不到乙烯产生，只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）累积．随后，科学家在有氧条件下，将14C-ACC供给植物组织时，发现组织很快出现14C-乙烯．结合以上一系列实验，就植物体内合成乙烯的条件和途径可获取的相关结论是在有氧的条件下，植物利用蛋氨酸先合成ACC（或1-氨基环丙烷-1-羧酸），再转变为乙烯．
    （3）为研究生长素（IAA）和乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
    ①实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如表．
    组别添加物质种类及处理浓度（?M）根伸长区细胞长度（?m）
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    实验结果说明，与单独处理相比较，乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时，抑制作用增强，该实验结果不能（“能”或“不能”）体现生长素的生理作用具有两重性．
    ②实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中乙烯的含量，实验结果如图所示．据图分析，可得出的初步结论是乙烯的含量和生长素的含量呈正（“正”或“负”）相关．
    ③综合上述各实验结果可推测，高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过促进乙烯的合成而实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某家族单基因遗传病系谱，用A、a表示等位基因，请据图回答：
    （1）该遗传病的遗传方式是常染色体隐性．
    （2）Ⅰ1和Ⅱ5的基因型相同的概率是1（100%）．
    （3）Ⅲ9的基因型是AA或Aa，她是杂合体的概率是$\frac{2}{3}$．
    （4）若Ⅲ8和Ⅲ9结婚，则生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$．
    （5）上述遗传病遗传时遵循基因的分离定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某生物体细胞在有丝分裂后期有64条染色体，则该生物正在进行减数分裂的初级精母细胞中含有四分体（　　）
    A．0个B．16个C．32个D．64个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在一对相对性状的杂交实验中，不是F2实现3：1分离比的条件是（　　）
    A．F1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的
    B．F1的雌雄配子的结合是随机的
    C．F2的各种遗传因子组成的个体成活率是相等的
    D．F1产生教量相等的雌雄配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．对于如图，正确的说法有（　　）项：
    ①可表示DNA复制过程  ②可表示转录过程
    ③可表示为逆转录过程  ④共有8种核苷酸
    ⑤共有5种碱基    　　⑥C代表不同的核苷酸．
    A．3B．4C．5D．6

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．生物多样性主要包括的层次内容有（　　）
    A．种群多样性B．物种多样性C．生态系统多样性D．基因多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．根据下面四种细胞器的模式图，分析下列说法正确的是（　　）
    A．结构甲具有双层膜，能够对蛋白质进行加工、分类、包装
    B．结构乙是由单层膜连接成的网状结构，其上面可附着核糖体
    C．结构丙中的色素可以将吸收的光能转化为ATP中的化学能
    D．结构丁只存在于高等动物细胞，细胞分裂时能够完成复制

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