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    下列有关几种物质鉴定的实验中，不正确的一项是（　　）
    选项使用试剂被鉴定的物质呈现颜色
    A健那绿试剂线粒体蓝色
    B苏丹Ⅲ染液脂肪橘黄色
    C甲基绿DNA绿色
    D碘液淀粉蓝色
    A、AB、BC、CD、D
    考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,观察线粒体和叶绿体
    专题：
    分析：生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．
    解答： 解：A、观察线粒体，用健那绿染色，可以将线粒体染成蓝绿色，A错误；
    B、脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，B正确；
    C、甲基绿对DNA染色，可以将DNA染成绿色，C正确；
    D、淀粉遇碘变蓝，D正确．
    故选：A．
    点评：此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：
    家兔的毛色在显性基因A和B同时存在时表现为灰色，显性基因A单独在在时表现为黑色，这两对基因分别位于两对同源染色体上．育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如图的杂交实验．请分析杂交实验图解，回答：
    （1）控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上
     
    （符合、不符合）孟德尔遗传定律，其理由是
     
    ．
    （2）表现型为灰色的家兔中，基因型最多有
     
    种；表现型为黑色的家兔中，纯合子基因型为
     
    ．
    （3）在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占
     
    ；与亲本基因型不同的个体中，杂合子占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是（　　）
    A、人工合成的植物生长素类似物2，4-D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草
    B、三倍体无子西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的
    C、顶芽分泌的生长素可运往侧芽，增加了侧芽的生长素浓度，从而促进侧芽生长
    D、若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核生物生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、真核生物细胞的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行
    B、细胞中的蛋白质合成后，都需要内质网和高尔基体加工
    C、蛔虫细胞只有在无氧条件下，才能在其细胞质中发生将葡萄糖分解为乳酸的生理过程
    D、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（　　）
    A、在细胞分裂时，细胞核会解体，细胞分裂结束时，细胞核会形成
    B、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核
    C、某种RNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性
    D、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述正确的是（　　）
    A、质粒上的抗性基因可能会在基因操作过程中被破坏
    B、一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核糖核苷酸序列
    C、利用细菌质粒构建的重组质粒不能用于真核生物的基因工程
    D、受体细胞若能表达质粒载体上的抗性基因，即表明重组质粒成功导入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关变异的叙述，正确的是（　　）
    A、用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
    B、基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型
    C、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因
    D、花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物激素对器官脱落的影响，下列有关说法错误的是（　　）
    A、图中植物激素A是脱落酸
    B、植物激素A与生长素在器官脱落方面表现为协同作用
    C、从图中信息可知，生长素的作用具有两重性的特点
    D、植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞之间通过细胞膜进行信息交流，下列事例与之不符的是（　　）
    A、细胞膜能控制物质进出细胞
    B、某些相邻细胞的细胞膜可以直接接触
    C、高等植物细胞之间可通过胞间连丝连接
    D、激素与靶细胞膜表面的受体结合

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