A. | 分泌抗体的细胞只能由B细胞增殖分化而成 | |
B. | 抗原和抗体的结合只能发生在细胞外 | |
C. | 如果抗原进入细胞内,抗体无法与抗原结合 | |
D. | 与抗体的合成、运输、加工和分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 |
分析 1、抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质.抗原的特点:(1)异物性,但也有例外:如癌细胞、损伤或衰老的细胞;
(2)大分子性:抗原多数是蛋白质,其结构较复杂,分子量较大;
(3)特异性:抗原决定簇(病毒的衣壳).
2、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
解答 解:A、分泌抗体的细胞是浆细胞,能由B细胞或记忆细胞增殖分化而成,A错误;
B、抗原和抗体的结合只能发生在细胞外,B正确;
C、如果抗原进入细胞内,抗体无法与抗原结合,C正确;
D、与抗体的合成、运输、加工和分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体,D正确.
故选:A.
点评 本题考查抗原和抗体的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变 | |
B. | 观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置 | |
C. | 基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得该mRNA的最佳材料是受精卵 | |
B. | 构建基因表达载体最常用的载体是大肠杆菌 | |
C. | 完成过程①②需要逆转录酶、DNA聚合酶 | |
D. | 探针筛选的目的是获得未被感染的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应选取体重相同、生理功能正常的成年家兔数只进行实验,实验数据要用统计学方法处理 | |
B. | 手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量 | |
C. | 促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低,促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化 | |
D. | 该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促激素,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是DNA分布的主要场所 | |
B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
C. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由 F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
B. | 若 F1产生配子时成对遗传因子分离,则 F2中三种基因型个体比例接近 l:2:1 | |
C. | 若 F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1 | |
D. | 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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