A. | 图中A、B两处产生ATP并不都需要线粒体结构 | |
B. | A~B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 | |
C. | 在B点以后,通过中耕松土(可提高土壤氧含量)可以进一步促进根对K+的吸收,而表现为M1曲线 | |
D. | 氧分压为8时,AB曲线将演变为M2形态 |
分析 番茄根细胞对K+的吸收是主动运输过程,既需要载体蛋白的协助,也需要消耗能量;能量的直接能源物质是ATP,由细胞呼吸提供,在氧分压较低时,可以通过无氧呼吸提供,在一定的范围内随着氧气浓度的增加,细胞呼吸产生的ATP增加,番茄根细胞对K+的吸收速率加快,当氧分压达到一定数值,番茄根细胞对K+的吸收速率不再增加.
解答 解:A、A点产生ATP的呼吸方式是无氧呼吸,发生在细胞中基质中,B产生ATP的方式是有氧呼吸,发生在细胞质基质、线粒体中,A正确;
B、AB段随着氧分压升高,离子吸收速率增大,说明ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素,B正确;
C、B点以后,受载体数量的制约,中耕松土(可提高土壤氧含量)不能进一步促进根对K+的吸收,而表现为M2曲线,C错误;
D、由C分析可知,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是主动运输的概念和条件,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2016届山西省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是
A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动
B.装置1中液滴右移,装置2中液滴左移
C.装置1中液滴左移,装置2中液滴右移
D.装置1中液滴不动,装置2中液滴右移
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
某突触前神经元轴突末梢兴奋,引起突触小泡释放某种递质,递质与后膜受体结合后,提高了后膜对K+,Cl一的通透性,促使K+出细胞、Cl一进细胞。其结果是突触后神经元
A.抑制
B.兴奋
C.既不兴奋,也不抑制
D.以无法判断
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自交产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代.问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是
A.3:1
B.5:1
C.8:1
D.9:l
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少汽车使用 | B. | 提高绿化面积 | ||
C. | 大力发展火力发电 | D. | 提高汽车尾气排放标准 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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