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    下列有关种群和群落的说法中，正确的是

    A.群落演替是一个永恒延续的过程

    B.人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变方向

    C.出生率和死亡率、迁出率和迁人率是决定种群密度的重要因素

    D.合理密植时，农作物的数量可以大于最大值即K值

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体生命活动的调节示意图．请据图回答：

    （1）图中的“刺激”可由寒冷（或紧张）等因素引起．
    （2）图中的“激素I”是促甲状腺激素释放激素．
    （3）图中激素III含量升高后，激素I、II的含量将下降，此种调节为（负）反馈调节．图中的“（一）”表示抑制．
    （4）下丘脑还可以参与体温调节、血糖调节、水盐调节等生命活动的调节．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    癌细胞容易在体内分散和转移，主要是因为

    A．细胞呈球形

    B．细胞增殖能力强

    C．细胞代谢旺盛

    D．细胞膜上的糖蛋白减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西孝义高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在细胞周期中，要辨认染色体的形态和数目，应选择

    A．间期 B．前期 C．中期 D．后期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    在一批纯合野生正常翅（h)果蝇中，出现少数毛翅突变体（H)，在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅，这些个体称为回复体。若是由于基因H又突变为h，称为真回复体；若是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达，称为假回复体，（R、r基因本身并没有控制具体性状，只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达）。请分析回答：

    (1)毛翅果蝇的基因型可能为 以及HHRr。

    (2)现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体，让这批果蝇与 (填表现型）杂交，即可判断其基因型是HHrr还是hhRR。若实验结果表明这批果蝇为假回复体，请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验，判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。

    ①实验步骤：

    a.让这些果蝇与 (填基因型）进行杂交获得F1；

    b.让F1中 ，观察F2果蝇的性状表现，并统计其性状分离比。

    ②预测实验结果并得出相应结论:若 ，则这两对基因位于不同对的染色体上。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫的说法，正确的是

    A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

    B.注射破伤风抗毒血清的目的是刺激机体产生抗体

    C.二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌，因此抗体产生量更大，反应更快更强

    D.效应T细胞可诱导靶细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装量．打开夹子A，可使水检压计左右水平；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5ml氧气，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平是所用的时间．下列叙述错误的是（　　）
    A．用注射器向广口瓶中注入5ml氧气后要立刻关闭夹子B
    B．测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行
    C．在10℃时左侧液面下降速度比25℃时慢
    D．氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．现代生物学告诉我们：在细胞中，DNA只有在蛋白质（酶）的作用下才能合成，而蛋白质也要有遗传物质DNA才能合成．人们不禁追问那到底谁先出现呢？这个问题类似于“是先有鸡还是先有蛋”．针对这个问题，有的学者提出了“RNA世界假说”，认为最先出现的是RNA．下列关于“RNA世界假说”说法不正确的是（　　）
    A．“RNA世界假说”的一个很重要的证据是有些酶是RNA
    B．在进化过程中DNA逐渐取代RNA作为主要的遗传物质，原因可能是DNA具有双螺旋结构
    C．在进化过程中蛋白质逐渐取代RNA作为主要的酶，原因可能是蛋白质的空间结构多种多样
    D．如果进化继续进行，RNA因为自身结构上的不足，在细胞中必将被淘汰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列四项中与其它三项不同的是（　　）
    A．细胞内液
    B．内环境
    C．细胞外液
    D．血浆、组织液、淋巴等细胞生活的环境

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