A. | 切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降 | |
B. | 动物激素种类多、量极微、既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化 | |
C. | 动物神经系统的某些结构也能释放激素 | |
D. | 动物垂体合成并分泌的抗利尿激素,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收 |
分析 激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对生命活动进行的调节.其特点有:
1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果
2、通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液来运输.
3、作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞
神经调节和体液调节的比较:
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
解答 解:A、生长激素由垂体产生,切除后,血液中浓度降低,A正确;
B、激素能够调节代谢,因此激素的作用能使靶细胞原有的生理活动发生变化,有可能使靶细胞原有的生理活动加快,也有可能使靶细胞原有的生理活动减慢,如甲状腺激素含量过多时,抑制垂体和下丘脑相关激素的分泌,C正确;
C、下丘脑可以为体温调节中枢,也可以是内分泌腺,如可以分泌抗利尿激素,C正确;
D、抗利尿激素由下丘脑合成,由垂体释放,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了激素调节的有关知识,考生要能够识记激素调节的概念;掌握激素调节的特点;并能够将激素调节和神经调节进行比较,进而得出正确选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代共有5种表现型 | |
C. | 子代的红花植株中,纯合子所占比例为为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的实验用碘液检测可验证酶的专一性 | |
B. | 用新鲜的猪肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 进行过氧化氢酶催化H2O2水解实验可探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 胃蛋白酶在pH为3、7、11的溶液中水解蛋清可验证pH对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 70%、30% | B. | 49%、42% | C. | 49%、9% | D. | 42%、58% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图,S液Na+、K+浓度都更高 | B. | 乙图,S液K+浓度更低 | ||
C. | 丙图,S液Na+浓度更低 | D. | 丁图,S液K+浓度更高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼根中细胞分裂素含量较高,但不含乙烯 | |
B. | 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关 | |
C. | 大豆开花期如遇连续阴雨天,可通过喷洒适宜浓度的2,4-D减少损失 | |
D. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子的萌发 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物中,不属于真核生物的是( )
①噬菌体 ②蓝藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原体
⑥水绵 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨链球菌 ⑩青霉菌.
A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨
C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于人在寒冷环境中的身体变化是( )
①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强.
A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤ D.②③
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