练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    生命系统中存在各种类型的信息传递，下列相关叙述正确的是 ( )

    A.酵母菌线粒体的蛋白质合成不存在信息传递

    B.生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递

    C.生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现

    D.生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递

     

    B

    【解析】本题考查生命系统不同层次中的信息传递的相关知识。A错误，酵母菌线粒体的蛋白质合成存在遗传信息的传递；B正确，生态系统的信息传递对生物体生命活动的正常进行和种群的繁衍具有重要意义；C错误，细胞间的信息传递不一定需要受体，受体也不一定在细胞膜上；D错误，生态系统中的信息传递通常是双向的。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届吉林一中高一下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    如图为DNA(基因)控制蛋白质合成的过程，分析回答：

    (1)图中标出的碱基符号，包括了________种核苷酸。

    (2)DNA双链中， ________链为转录的模板链；遗传信息存在于________链上；密码子存在于________链上(只写标号)。

    (3)如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸________个。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届内蒙古鄂尔多斯市高一下学期期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为雄性果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是

    A．细胞内染色体有5种形态，减数分裂过程中3、4可能发生基因重组

    B．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上

    C．减数分裂时染色体5、6之间的交叉互换属于染色体结构变异

    D．染色体1、2、4、5、8组成果蝇的一个染色体组

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第6章 生态环境的保护（解析版） 题型：选择题

    关于酵母菌的叙述，错误的是 ( )

    A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因

    B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外

    C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长

    D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章　生态系统及其稳定性4（解析版） 题型：选择题

    如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是 ( )

    A.该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构

    B.生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在

    C.为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中

    D.在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章　生态系统及其稳定性3（解析版） 题型：综合题

    如图(a)是某池塘生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图(b)为其中四种鱼(甲、乙、丙、丁)的营养结构关系。请据图分析回答：

    (1)图(a)中过程①表示的生理过程主要是 ，图(b)中的生物对应图(a)中的哪些成分？ (用字母表示)。

    (2)图(a)②过程中碳的传递形式是 _________________。

    (3)科研人员对该池塘由浮游藻类、甲和丁三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据。NP(净同化量)=GP(总同化量)-R(呼吸量)。

    食物链环节

    X

    Y

    Z

    GP和NP

    GP=55.6×102

    NP=1.3×102

    GP=176×103

    NP=6×103

    GP=59.3×106

    NP=50.5×106

    NP/GP

    0.02

    0.03

    0.85

    R

    54.3×102

     

    8.8×106

    未利用

    —

    62.8%

    99.7%

    分析上表中的数据：第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是 ，该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 。

    (4)下图表示此池塘生态系统中的甲和丁利用食物的部分过程：

    则甲的粪便属于 (填字母)的部分，能量由甲流向丁的传递效率可表示为

    (用序号表示)。气温逐渐降低时，若图中的⑥保持不变，青蛙的⑦/⑥的值将 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章　生态系统及其稳定性3（解析版） 题型：选择题

    根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是 ( )

    A.参与②过程的生物包括生产者和分解者

    B.②增强后①随之增强，故不能通过增强②来减少大气中CO2的含量

    C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进行的

    D.人类减少对化学燃料的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章　生态系统及其稳定性1（解析版） 题型：选择题

    下图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量。假设这4种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是 ( )

    A.乙和丁的种群数量都增加

    B.乙和丁的种群数量都减少

    C.乙和丙的种群数量都增加

    D.乙和丙的种群数量都减少

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第3章　植物的激素调节（解析版） 题型：综合题

    在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。如图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理，请回答有关问题：

    (1)从图中的作用机理可以看出，赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的，由此可推知图中X表示 作用。从图中可以看出赤霉素与生长素之间的作用关系表现为 ____________________ 。

    (2)遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。可见，控制玉米茎秆高度的基因可能与 ____有关。

    (3)赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠，促进种子萌发。若要确定促进玉米种子萌发的赤霉素溶液的最适浓度，首先进行 大体上确定促进种子萌发的赤霉素浓度。然后再进行具体的实验，实验的具体思路为： _____________

    _________________________________________________________________ 。

    (4)在上述实验中，此实验中重要的无关变量有 (答出一项即可)。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案