A. | 用3H标记的亮氨酸追踪豚鼠胰腺腺泡细胞合成和分泌蛋白质的途径,检测到放射性的膜性细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体 | |
B. | 在探究光合作用释放的O2中氧的来源实验中,可用18O同时标记H2O和CO2作为小球藻光合作用的原料 | |
C. | 将某细胞内的1对同源染色体上的DNA用3H标记后,让其在不含放射性的环境中连续进行2次有丝分裂,产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个 | |
D. | 在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,含35S的实验组若搅拌不充分,离心后可能出现上清液放射性低,沉淀物放射性高 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
(1)用35S标记的是噬菌体的蛋白质,理论上应存在于上清液中,但可能因搅拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面,离心后存在于沉淀物中,使沉淀物存在少量放射性.
(2)32P标记的是噬菌体的DNA分子,在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA分子进入大肠杆菌,经离心后处于沉淀物中.由此可知上清液中不应该带有放射性,现测得上清液带有放射性,其原因可能是:(1)培养时间过短,部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内;(2)培养时间过长,噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体,这样上清液就具有了少量放射性.
解答 解:A、核糖体是蛋白质的场所,但是核糖体没有膜结构,A错误;
B、用18O分别标记H2O和CO2,可得H218O和CO2,H2O和C18O2,这两组不同的标记物可以用来对比得知光合作用中有氧气是来自于水而不是二氧化碳,B错误;
C、某生物的体细胞中有1对同源染色体,将该体细胞置于3H的培养基中培养一段时间后,使其DNA均被标上放射性,在第一次分裂结束后产生的子细胞中均有放射性标记,但继续分裂一次后,具有放射性的DNA分子将随机分配,产生的子细胞中具有放射性的细胞可能有4个,也可能两2个,也可能3个,C错误;
D、在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,含35S的实验组若不搅拌,则上清液放射性低(蛋白质外壳),沉淀物放射性高(子代噬菌体);含32P的实验组若保温时间过长,则上清液放射性高,沉淀物放射性低,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、光合作用的探究历程、噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点;掌握DNA分子半保留复制特点及相关计算;识记噬菌体侵染细菌实验的过程,能准确判断上清液或沉淀物中放射性高低.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 | B. | KNO3溶液、清水、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 | D. | 蔗糖溶液、KNO3溶液、清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”中的所有梨树为一个群落 | |
B. | 竹海中的湘妃竹长得高低错落有致,这体现了群落的垂直结构 | |
C. | 森林中的植物和动物均有分层现象,而水平方向呈镶嵌分布的只有植物 | |
D. | 影响森林中植物和动物垂直结构的因素往往是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和3 | B. | 2和5 | C. | 2和4 | D. | 1和4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只含有RNA的生物,遗传物质一定是RNA | |
B. | 只含有DNA的生物,遗传物质一定是DNA | |
C. | 真核生物既有DNA又有RNA,细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA | |
D. | 原核生物既有DNA又有RNA,遗传物质一定是DNA不是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质种类/膜的类别 | 蛋白质(%) | 脂质(%)(主要是磷脂) | 糖类(%) |
变形虫细胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝细胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人红细胞膜 | 49 | 43 | 8 |
线粒体内膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜叶绿体片层膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是
A、图甲一定为次级精母细胞
B、图乙一定为初级精母细胞
C、图丙为次级卵母细胞或极体
D、图丙中的M、m为一对同源染色体
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