温度/℃ | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
分析 1、分析题图可知,该曲线是去污力随蛋白酶含量和温度变化而变化的趋势的曲线,因此碱性蛋白质的浓含量和温度是自变量,去污力是因变量.
2、分析表格中的信息可知,该实验的自变量是洗涤温度、洗衣粉的种类,因变量是去污力,分析实验数据可知,同一洗衣粉种类,不同温度去污力不同;同一温度条件下不同洗衣粉的去污力不同,加酶洗衣粉的去污力更大;由表格可以看出,加酶洗衣粉的最适宜温度为45℃,温度过高或过低都会降低加酶洗衣粉的去污力.
解答 解:(1)根据曲线由图可知,该实验有两个自变量:温度和蛋白酶含量,因变量为去污力.即该实验的目的是探究温度和蛋白酶的含量对去污力的影响.50℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白含量为0.6%时去污力最大,增加蛋白酶含量去污力不变,可推知蛋白酶的最适含量是0.6%,在相同蛋白酶含量条件下,比较50℃和40℃两曲线,50℃曲线时去污位于40℃曲线上,因此50℃去污效果更好.
(2)分析实验数据可知:①同一温度条件下不同洗衣粉的去污力不同,加酶洗衣粉的去污力更大;加酶洗衣粉的最适宜温度为45℃,温度过高或过低都会降低加酶洗衣粉的去污力.
②该实验设计体现了实验设计的对照原则和单一变量原则.从表中可知该实验的自变量是洗衣粉种类和温度.
(3)毛织品和蚕丝织品主要成分是蛋白质,如果用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤,则会破坏毛织品和丝织品,因此不适宜.
故答案为:
(1)温度 蛋白酶的含量 0.6 50
(2)①加酶洗衣粉 45℃②对照 单一变量 洗衣粉种类和温度
(3)②③
点评 本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力及图文转换能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并利用所学知识结合题图信息对生活问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长时间奔跑主要由无氧呼吸供能 | B. | 大量出汗,促进抗利尿激素分泌 | ||
C. | 在神经与肌肉的协调下起手投篮 | D. | 在大脑皮层调控下球员相互配合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在图中①〜⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤ | |
B. | 组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同 | |
C. | 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境的成分 | |
D. | 神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能,其分泌的激素通过体液只运输到靶细胞 | |
B. | 人在饥饿时遇到寒冷刺激,出现全身颤抖是由于骨骼肌收缩,有利于加快产热 | |
C. | 人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺释放的肾上腺激素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快,故肾上腺素作用的靶器官包括心脏 | |
D. | 在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该病为隐性基因控制的遗传病 | |
B. | 该夫妇所生的孩子不会有患病的风险 | |
C. | 该夫妇的孩子患该病的概率为$\frac{1}{9}$ | |
D. | 该夫妇的孩子的表现型正常但携带致病基因的概率为$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动的主要承担者是蛋白质 | B. | 遗传信息的翻译场所是核糖体 | ||
C. | 遗传物质主是要DNA或RNA | D. | 系统边界的基本支架具有流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验目的是探究高浓度NaHCO3对植物种子萌发的影响 | |
B. | G基因在拟南芥中表达后,应该有助于提高其种子萌发时耐受盐胁迫能力 | |
C. | 正常条件下,转基因型、突变体与野生型拟南芥种子的萌发状态无明显差异 | |
D. | 盐胁迫条件下,三种拟南芥种子萌发均受抑制,其中突变体耐盐能力较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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