A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 |
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 |
C、将野驴的体细胞核取出,移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 |
D、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息和皮肤细胞的遗传信息有所不同 |
B、具有细胞周期 |
C、诱导过程与某些基因有关 |
D、可以分裂分化成皮肤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤中缺乏镁时,420nm~470nm左右波长的光的利用量显著减少 |
B、据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 |
C、在层析液中,类胡萝卜素的溶解度大于叶绿素 |
D、由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
同位素 | 应 用 | |
A | 35S | 标记噬菌体,证明DNA是遗传物质 |
B | 15N | 标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式 |
C | 14C | 标记CO2,得知碳原子在光合作用中的转移途径 |
D | 18O | 标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素只能由形态学上端向下端运输 |
B、单侧光照引起生长素分布不均匀 |
C、生长素能促进胚轴切段生长 |
D、感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有蛋白质和磷脂等成分 |
D、在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制线粒体的功能会影响主动运输 |
B、有分泌功能的细胞才有高尔基体 |
C、质粒和叶绿体是既有核酸又有外膜的细胞结构 |
D、核糖体是蛋珀质合成和加工的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内能进行图中各种反应 |
B、酵母菌能进行d、f、e反应 |
C、糖尿病病人a、b、c都会加强 |
D、e比d、f释放的能量多 |
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