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生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话.如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下提供的“复生”野驴个体的方法中可能成功的是(  )
A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C、将野驴的体细胞核取出,移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体
D、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
考点:动物细胞核移植技术,动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:本题需要掌握:1、转基因技术的概念.2、获得动物新个体的技术.3、动物体细胞的全能性受到限制,而动物细胞核的全能性容易体现.
解答: 解:A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成的个体还是家驴,不是“复生”野驴个体.故A错.
B、将野驴的体细胞两两融合,培育不成新个体,因为动物体细胞的全能性受到限制,目前技术条件下不可能实现.另外,假设将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体.这样的个体遗传物质发生了改变,不再是“复生”野驴个体.故B错.
C、取出野马的体细胞核移植到母家马的去核卵细胞中,经孕育培育成新个体.这属于核移植技术,是目前较成熟的技术,较易成功“复生”野马,说明细胞核具有全能性.故C对.
D、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体.这样的过程目前技术条件下是不可能实现的.故D错.
本题选正确的,故C对.
点评:本题考查了培育动物新个体的方法.考查了学生提取信息、分析推理能力.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2007年,科学家将一些转录因子(能结合在基因上游特异核苷酸序列的蛋白质)转入人类皮肤细胞中,使其重新编程而得到了类似胚胎干细胞的一种细胞类型,称“人工诱导干细胞”,简称iPS.关于这种用人类皮肤细胞诱导得到的iPS不正确的叙述是(  )
A、遗传信息和皮肤细胞的遗传信息有所不同
B、具有细胞周期
C、诱导过程与某些基因有关
D、可以分裂分化成皮肤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示叶绿体色素吸收光能的情况.根据此图并结合所学知识判断以下说法中不正确的是(  )
A、土壤中缺乏镁时,420nm~470nm左右波长的光的利用量显著减少
B、据图可知,用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度
C、在层析液中,类胡萝卜素的溶解度大于叶绿素
D、由550nm波长的光转为670nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物体内一神经肌肉接点(类似于突触)的结构示意图,下列有关该结构的一正常收缩(  )
①图中b、c、d、e共同构成突触 
②e为组织液,当其中Na+含量过低时容易导致肌肉不能正常收缩
③b中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于c的流动性
④b中的物质引起d处膜电位由外负内正变成外正内负.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物,追踪或显示物质运行和变化过程.下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是(  )
同位素 应    用
A 35S 标记噬菌体,证明DNA是遗传物质
B 15N 标记DNA分子,证明DNA分子半保留复制方式
C 14C 标记CO2,得知碳原子在光合作用中的转移途径
D 18O 标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A、生长素只能由形态学上端向下端运输
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素能促进胚轴切段生长
D、感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有蛋白质和磷脂等成分
D、在机体免疫反应中,浆细胞内高尔基体活动会加强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能叙述中,正确的是(  )
A、抑制线粒体的功能会影响主动运输
B、有分泌功能的细胞才有高尔基体
C、质粒和叶绿体是既有核酸又有外膜的细胞结构
D、核糖体是蛋珀质合成和加工的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于图中物质转变关系的分析,正确的是(  )
A、人体内能进行图中各种反应
B、酵母菌能进行d、f、e反应
C、糖尿病病人a、b、c都会加强
D、e比d、f释放的能量多

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