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下列有关种群或群落的说法,正确的是(  )
A、由于种群没有空间特征,所以在群落的水平结构上种群呈镶嵌分布
B、在裸岩演替为森林的过程中,土壤中的有机物逐渐减少
C、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
考点:群落的结构特征,种群的特征,群落的演替
专题:
分析:群落由许多种群构成,研究种群是研究群落的基础;群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等;任何一个群落中,物种都是通过一定的联系聚集在一起的,不同群落的物种数目一般是不同的.
解答: 解:A、种群也具有空间特征,如均匀分布、随机分布等,A错误;
B、在裸岩演替为森林的过程中,土壤中的有机物逐渐增多,B错误;
C、种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势,要想知道种群数量的消长,还需要研究种群的出生率、死亡率等其他数量特征,C错误;
D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了种群和群落的相关知识,意在考查学生对知识点的识记理解程度,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

若已知交换值为20%,则图所示的两种果蝇杂交后代中基因型为BBVV个体的概率是(  )
A、4%B、16%
C、20%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的说法中,错误的是(  )
A、雄果蝇精子中形状和大小各不相同的4条染色体就是一个染色体组
B、雌果蝇卵细胞中形状和大小各不相同的4条染色体就是一个染色体组
C、一般来说,配子中形状和大小各不相同的4条染色体就是一个染色体组
D、所有生物的生殖细胞中含有的全部染色体就是一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性.如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图.若F1中含Y的雌雄配子之间受精后形成的受精卵会有一半死亡,则F2中黄色子叶和绿色子叶的分离比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的功能特点和结构特性依次是(  )
A、具有选择透过性、具有一定的流动性
B、具有一定的流动性、具有选择透过性
C、有保护内部的作用、是一种半透膜
D、具有主动运输的作用、主要含有蛋白质和磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

把菜豆幼苗放在含32P的完全培养液中培养,一小时后测定表明,幼苗各部分都含32P.然后将该幼苗转移到不含磷的完全培养液中,数天后32P(  )
A、全部在老叶中
B、嫩叶中的含量高于老叶
C、老叶的含量高于嫩叶
D、全部在嫩叶中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例可以说明细胞具有全能性的是(  )
A、皮肤被划破后,伤口重新愈合
B、胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
C、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D、蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学工作者分离得到了某生物的基因A,将其解离成两条单链,用其中一条与基因A的信使RNA杂交配对,结果如图所示,对此合理的解释是(  )
A、基因A来自真核生物或原核生物
B、1~7代表了基因A的编码蛋白质的序列
C、1和7位于基因结构中的非编码
D、2、4、6属非编码序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

只在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的选项是(  )
A、联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
B、姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C、分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成
D、同源染色体分开分别进入两个子细胞

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