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建设生态农业时,巧设、增设食物链的目的不包括(  )
A、实现物质的分层次多级利用
B、实现废物资源化,能量循环利用
C、减轻污染,提高抵抗力稳定性
D、加强生物防治,控制有害生物
考点:生态农业工程
专题:
分析:生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.
解答: 解:A、建立生态农业时巧设、增设食物链,可以努力实现物质和能量的分层多级利用,A错误;
B、建立生态农业时巧设、增设食物链,实现物质的循环利用和能量多级利用,使废物资源化,能量不能循环利用,B正确;
C、建立生态农业时巧设、增设食物链,可以减轻对环境的污染、提高抵抗力稳定性,C错误;
D、建立生态农业时巧设、增设食物链,可以加强生物防治,控制有害生物的危害,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生的分析和理解能力.与传统农业相比,生态农业的优点有实现对物质再循环利用;实现对能量的多级利用,提高了能量的利用率;有利于生态环境的保护等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、人的精原细胞中有23个四分体
B、萨顿用类比推理法证明了基因在染色体上
C、性染色体上的基因都决定性别
D、遗传定律是用来描述生物在形成有性生殖配子时,相关基因的分配规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的非糯性和糯性由一对等位基因控制,据图回答下列问题:

(1)据图一可知:①显性性状是
 

②非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性水稻,这种现象在遗传学上称为
 

③已知非糯性花粉遇碘变蓝黑色,糯性花粉遇碘变橙红色.若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在显微镜下观察,呈蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为
 

④F1的所有个体自交产生的F2中,出现糯性水稻的比例是
 

(2)图二表示获取水稻糯性基因的两种方法,请回答下列问题:
①a过程是在
 
酶的作用下完成的,该酶的作用特点是
 

②c过程称为
 
,该过程需要的原料是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

该遗传病是由显性还是隐性基因控制?(  )
A、显性B、隐性
C、显性和隐性D、显性或隐性

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科目:高中生物 来源: 题型:

从杂合高茎豌豆(Dd)所结种子中任意取两粒种植,它们都发育成高茎豌豆的几率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕细胞具有高效表达外源基因能力.将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可以提取干扰素用于制药.
①进行转基因操作前,需用
 
酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞.
②为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的
 
 
之间.
③采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞.PCR反应体系的主要成分应该包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、
 
 
;在PCR反应过程中,有一个环节是从较高的温度冷却到相对较低的55℃左右,其作用是
 

④利用生物反应器培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制.通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以
 
增加培养的细胞数量,也有利于空气交换.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答:
(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的
 
过程,②表示的是
 
过程,X代表的是胚状体.
(2)未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明为成熟花粉具有
 

(3)如果要使所形成的植株能结实就要用秋水仙素进行处理使
 
加倍.这种育种方式的优势是
 
从而开辟育种新途径.

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科目:高中生物 来源: 题型:

孔雀鱼是一种热带淡水鱼.某一育种专家在众多的孔雀鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体,形似“礼服”,并以此个体为基础培育出了“礼服”品种,并做了如下遗传实验.
(1)分析实验结果,显性性状是
 
(有礼服或无礼服).
(2)从F2性状分析,孔雀鱼“礼服”性状的遗传
 
(遵循/不遵循)孟德尔的基因分离定律.
(3)对“礼服”性状的遗传方式进行研究,可采用“假说-演绎法”,作出的假说是:控制无礼服性状的基因位于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子片断含有100个碱基对,其中腺嘌呤脱氧核苷酸为60个,该片段连续复制三次所需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为(  )
A、180个B、280个
C、320个D、360个

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