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    【题目】三大遗传规律在下列哪种生物中不起作用

    A. 人类B. 玉米C. 蓝藻D. 大豆

    【答案】C

    【解析】

    三大遗传定律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和连锁交换定律。

    1、孟德尔遗传定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），发生在减数分裂形成配子的过程中，且都发生在减数第一次分裂后期．孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物，包括动物和植物。

    2、连锁交换定律：生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换，称为交换律或互换律，发生在有性生殖的生物中。

    人类进行的是有性生殖，会发生三大遗传规律，A错误；玉米进行有性生殖，会发生三大遗传规律，B错误；蓝藻属于原核生物，不进行有性生殖，不会发生三大遗传规律，C正确；大豆属于高等植物进行有性生殖，会发生三大遗传规律，D错误；故选C。

    练习册系列答案
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    【题目】萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是

    A. 基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个

    B. 非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合

    C. 作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的

    D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酪氨酸酶能催化酪氨酸合成黑色素，美白剂X能抑制酪氨酸酶的活性，阻断黑色素的合成从而达到皮肤美白的效果。某实验小组为了测定美白剂X对酪氨酸酶的抑制效果进行了如下实验。回答下列问题：

    试管编号

    实验步骤

    A1

    A2

    B1

    B2

    1

    加入L酪氨酸（ml）

    2

    2

    2

    2

    2

    加入美白剂X（ml）

    0

    0

    2

    2

    3

    加入磷酸缓冲液（ml）

    4

    5

    2

    3

    4

    加入酪氨酸酶溶液（ml）

    1

    0

    1

    0

    5

    混合反应

    反应15min后停止，并检测L酪氨酸的剩余量

    6

    L酪氨酸的剩余量

    a1

    a2

    b1

    b2

    （1）据以上信息分析，该实验的自变量是______。为了保证实验成功，实验过程中温度、反应时间等无关变量应保持______。

    （2）该实验美白剂X对酪氨酸酶的抑制效果是通过______来判断的。据表分析，L-酪氨酸的剩余量a1______（填“＜”“=”或“＞”）b1。

    （3）A1和A2试管加入的磷酸缓冲液的量不同，目的是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组对人群中的眼色性状进行调查（设基因为B、b），调查结果如下表。以下表述不正确的是（ ）

    婚配方式

    调查的家庭个数

    子女蓝眼

    子女褐眼

    男

    女

    男

    女

    一、蓝眼×蓝眼

    150

    78

    82

    0

    0

    二、蓝眼×褐眼

    158

    49

    47

    63

    61

    三、褐眼×褐眼

    142

    14

    17

    72

    69

    A. 眼色性状中显性性状是褐眼

    B. 婚配方式二中亲本基因型组合类型一定为Bb×bb

    C. 婚配方式三中亲本基因型组合类型可能为Bb×Bb、BB×BB、BB×Bb

    D. 婚配方式一中亲本基因型组合类型一定为bb×bb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现,低温刺激能促进大鼠组织细胞合成胰岛素受体,从而提高大鼠组织细胞对胰岛素的敏感度.下列相关叙述正确的是( )

    A. 胰岛素受体能直接参与运输葡萄糖，促使血糖浓度降低

    B. 大鼠皮肤冷觉感受器产生的兴奋可传入下丘脑并产生冷觉

    C. 胰岛B细胞的细胞膜上含有葡萄糖的受体，胰高血糖素的受体，神经递质的受体

    D. 寒冷环境中大鼠散热量大于产热量，机体通过多种途径减少散热，使散热量低于炎热环境的散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关免疫的叙述,正确的是()

    A. 免疫能力低可能会引起人体稳态失衡，免疫能力越强越有利于稳态的维持

    B. 吞噬细胞可吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫

    C. B细胞在淋巴因子的作用下快速产生大量的抗体

    D. 过敏反应发作迅速，反应强烈，但消退较慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：

    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。

    （1）实验步骤：（请补充完善）

    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。

    第二步：对甲、丙两组喷洒____________；对对照组乙、丁两组喷洒___________。

    第三步：将四组番茄放置于_____________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的_____________、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。

    （2）实验结果：如下表所示。

    植物生长状况、产量记录表

    名称

    平均株高(cm)

    座果数(个)

    叶色

    平均单果重(g)

    甲组

    220.2

    28.2

    深绿

    172.5

    乙组

    206.6

    26.4

    绿

    156

    丙组

    222.8

    27.6

    深绿

    170

    丁组

    218.8

    25.8

    绿

    152.5

    根据所学知识回答下列问题：

    ①根据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、_____________。

    ②若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_______（填“会”、“不会”、“不一定”）降低。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营 养级生物的能量分析表。请回答下列问题(单位：J／hm2·a)

    营养级

    同化量

    未被利用量

    分解者分解量

    呼吸释放量

    A

    2.48×1011

    2.00×109

    1.20×1010

    3.60×1010

    B

    2.40×107

    6.00×105

    4.00×105

    2.30×107

    C

    7.50×108

    2.40×107

    6.00×106

    7.16×108

    （1）输入该生态系统生物群落的总能量是_____J／hm2·a，这部分能量是指_____。

    （2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____。

    （3）该弃耕农田上进行的演替类型为_________。若该地区气候条件适宜、雨量丰富，在数十 年乃至上百年后，此片弃耕农田可能会变成森林，此过程的演替趋势应该是： 弃耕农田→（_______）→（_______）→乔木林（森林）

    （4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化 规律进行了研究。

    I．研究者通常采用_____法估算该地区田鼠的种群数量。若调查中部分田鼠身上的标 志物脱落，所得调查数值比实际数值偏______（填“大”或“小”） Ⅱ．研究人员根据最初的一个月内_____构建的田鼠种群增长模型为 N t =N0·λt，由此 可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是_____。 Ⅲ．若研究人员对此弃耕农田进行长期研究，并进行数据统计，将会发现田鼠的种群增长 模型的变化趋势是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有机磷农药是用于防治植物害虫的含磷有机化合物，广泛应用于农业生产中，有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标，不少品种对人、畜的毒性很强,人误食后如不及时医治就会危及生命。某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物。请回答下列问题：

    （1）为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，并在含有碳源、氮源及_________等的选择培养基上添加适量的_____________进行选择培养。

    （2）在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是__________。若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____________（填“前”或“后”）调节。

    （3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是__________________________________________________。

    （4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用 ____________直接计数，也可选用____________________法统计活菌数目。

    （5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机磷农药的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物_____（填“甲”、“乙”或“丙”）作为菌种进行后续培养，理由是_________________________。

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