A. | 杂交育种能产生新基因 | |
B. | 人工诱变育种能提高变异频率 | |
C. | 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种只是将原有基因进行重新组合,并不能产生新基因,A错误;
B、人工诱变育种能提高变异频率,B正确;
C、多倍体较二倍体茎杆粗大,果实、种子大,营养丰富,C正确;
D、单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限,D正确.
故选:A.
点评 本题考查各种育种方法的优点,意在考查考生的识记能力,属于容易题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶电泳中的迁移率只取决于分子的大小 | |
B. | 蛋白质在SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳中的迁移率完全取决于分子的大小 | |
C. | SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳不仅用于蛋白质相对分子质量的测定,还可用于蛋白质混合组分的分离 | |
D. | 凝胶中加入SDS可以消除净电荷对迁移率的影响 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量;4天后,向A组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射等量的生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是
A.珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
B.珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
C.该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替
D.演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1曲线表示不同生长索浓度对某植物茎生长的影响,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,下列分折正确的是
A.由图l可知,茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度
B.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12ppm之间
C.图l和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性
D.利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高三年级第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物不可能具有的一项功能是
A.与抗原发生特异性结合 B.与乙酰胆碱结合后引起突触后膜去极化
C.调节血糖浓度 D.细胞中携带氨基酸进入核糖体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的植物细胞都含有叶绿体 | |
B. | 核糖体,中心体、溶酶体都无膜结构 | |
C. | 有高尔基体的细胞不一定能分泌蛋白质 | |
D. | 具有双层膜细胞器有叶绿体,线粒体,细胞核 |
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