(8分)如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)该特异性免疫属于________免疫，图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。
(2)大多数抗原需经吞噬细胞________________，再经T细胞，其分泌的淋巴因子促进_______________。图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。
(3) 当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是____________。
(4)人体免疫器官主要包括________（至少答出两个）。
(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的________病。
(1)体液 B细胞或记忆 (2)摄取和处理 B细胞增殖分化 a、c、d
(3)产生抗体多，反应快 (4)胸腺、骨髓 (5)自身免疫
【解析】 （1）由图可知，抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆
细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫。(2)体液免疫过程中，大多数抗原需经吞噬细胞吞噬和处理，再由T细胞分泌的淋巴
因子促进B细胞增殖分化，a、b、c、d分别为B细胞、浆细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力。(3)④⑤过程为再次免疫，与初次免疫相比再次免疫产生抗体的主要特点是数量多、速度快。（4）常见的免疫器官有胸腺、骨髓、脾脏等(5)酿脓链球菌表面的一种抗原与人体心脏瓣膜上的一种物质结构很相似，当酿脓链球菌侵入人体后，人体产生的抗体不但攻击酿脓链球菌，还会对心脏瓣膜发起进攻，引起风湿性心脏病，风湿性心脏病属于自身免疫病。
考点： 免疫调节
考点分析： 考点1：免疫 试题属性
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
图为洋葱根尖结构示意图。下列叙述正确的是
A．洋葱根尖细胞染色体复制时需要核糖体的参与
B．能观察到细胞质壁分离现象的最佳区域是③
C．经低温处理后，③处可出现染色体数目改变的细胞
D．增加根尖细胞数目的主要区域是②
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江富阳二中高二上学期第三次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
假设某生物体细胞中的染色体是A1A2，B1B2(A1A2和B1B2是细胞中的两对同源染色体)，如果A1A2在减数第一次分裂时未发生分离，而其他时期均正常，则配子内可能的染色体组合是
①A1 ②B1 ③A1A2 ④A1A2B2 ⑤A1B1B2
A.①③ B.③④ C.③⑤ D.②④
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江富阳二中高二上学期第三次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1表示在图2中c点对应的pH条件下，一定量的淀粉酶的反应速率与淀粉含量的关系。下列有关叙述正确的是
A.限制图1中a点催化反应速率的因素是淀粉酶的含量
B.升高PH值，则图1中b点有可能不变
C.若把图2中的PH改为温度，则c点和d点所对应的温度条件下，酶的结构相同
D.若把两图中反应速率都改成酶活性，则两图中的曲线大体形状还是跟原来相似的
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷（选修）（解析版） 题型：综合题
33．（9分）A.研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：
（1）比较曲线__________可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线__________可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。
（2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是___________。
（3）比较曲线1、3、4可知__________________________________。
（4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是____ _____。
（5）综上可知，植物体的生长、发育是_____________________的结果。
B.某同学想通过实验探究不同浓度的萘乙酸和2，4D对植物生长的影响并比较二者浓度相同时的作用效果是否相同。请完善如下相关内容。
(1)实验原理：略。
(2)供选器材：烧杯、花盆、细沙、一次性塑料手套、月季的枝条、萘乙酸、2，4D、蒸馏水等。
(3)实验课题： ____________________________________________________。
(4)作出假设：略。
(5)实验步骤：
①分别利用萘乙酸和2，4D配制相同浓度及浓度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五种。
②将生长状况相同的月季插条100枝，随机分为10组，分别标号为A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。
③用 分别处理A1、B1、C1、D1、E1五组月季插条，用五种2，4D溶液分别处理A2、B2、C2、D2、E2五组月季插条，处理的时间和方法都相同。
④将每枝插条插入花盆内的沙土中，在相同且适宜条件下培养一段时间后， ，记入表中，分析实验结果及结论。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷（选修）（解析版） 题型：选择题
图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
A.Ⅰ为生产者
B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能，E2为热能
D.能量可在食物链中循环利用
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷（选修）（解析版） 题型：选择题
下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是
A．生物多样性是生物进化的结果
B．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（8分）在某鱼塘中有A、B、C、D四种鱼，其营养结构如图甲所示。请据图回答下列问题。
（1）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图I所示，池塘的承载量（K值）是 ；若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图 所示；若该鱼塘中只有A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如图 所示。
（2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据。NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）
食物链环节 | I | II | III |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — | 62.8% | 99.7% |
①III所表的生物是 ，其呼吸产生的能量主要用于 。
②第一营养级与第二营养级的净同化量与总同化量的比值不同，主要原因是 。
③该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 ，（小数点后均保留1位数字）该数据不在10%～20%这一范围，原因是 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省益阳市高一12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的是
A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C、细胞质基质中的H+ 被转运到溶酶体内需消耗能量
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
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